Pediatri Hemşirelerinin Terapötik Oyuna Yönelik Bilgi, Görüş ve Uygulamaları

Amaç: Bu araştırma pediatri hemşirelerinin terapötik oyuna yönelik bilgi, görüş ve uygulamalarını belirlemek amacıyla yapıldı. Hastalar ve Yöntem: Bu çalışma tanımlayıcı tipte, Aralık 2016-Mayıs 2017 tarihleri arasında Malatya, Diyarbakır ve Batman’da bulunan dört hastanenin pediatri kliniklerinde çalışan 126 hemşire ile yapıldı. Veriler; hemşireler için tanıtıcı bilgi formu ve hemşireler için terapötik oyun bilgi, görüş ve uygulama değerlendirme formu ile toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, frekans, aritmetik ortalama ve standart sapma testleri kullanıldı.Bulgular: Hemşirelerin %64.2’sinin terapötik oyunu; hemşire ile çocuk arasında iletişimi sağlayan bir oyun türü olduğunu; %83.3’ü çocuğun hastanede anksiyetesini azaltmak için uyguladığını, %53.1’i çocuğa tıbbi oyuncakla işlemi anlatma, %56.1’i hastane ile ilgili resim çizdirme yöntemlerini bildikleri saptandı. Hemşirelerin %90,2’si çocuğun hastanede işlemlere uyumunu sağlamak için korkmaması gerektiğini söylediğini, %59.5’nin fazla sayıda hasta olduğu için terapötik oyunu ara sıra uyguladıkları saptandı. Sonuç: Pediatri hemşirelerinin terapötik oyun yöntemleri hakkında yeterli düzeyde bilgi sahibi oldukları ancak uygulamalarda yeterince kullanmadıkları belirlendi

KNOWLEDGE, OPINIONS AND PRACTICES OF PEDIATRIC NURSES ABOUT THERAPEUTIC PLAY

Purpose: The study was conducted to determine the knowledge, opinions and practices of pediatric nurses about therapeutic plays. Patients and Methods: This descriptive study was carried out with 126 nurses working in pediatric clinics in four hospitals in the provinces of Malatya, Diyarbakır and Batman between December 2016 and May 2017. The data were collected using introductory information form for nurses and questionnaires for evaluating nurses’ knowledge, opinions and practices about therapeutic plays. Percentiles, frequency, arithmetic mean and standard deviation tests were used in the evaluation of the data.Results: It was determined that 64.2% of the nurses considered the therapeutic play as a type of game that enables communication between the nurses and children, 83.3% was found to apply therapeutic plays to reduce the anxiety of children in the hospital, 53.1% was found to know how to explain the procedure to the children with medical toys, and 56.1% was found to know the method of letting children draw hospital-related pictures. Of the nurses, 90.2% stated that the children should not be scared in order to ensure their compliance with the procedures in the hospital, and 59.5% was found to apply the therapeutic plays occasionally due to a great number of patients.Conclusion: It was determined that pediatric nurses have an adequate knowledge about therapeutic play methods, but do not use them sufficiently in practice

Keywords:

Therapeutic play, hospitalized child nurse, opinions and practices,

PDF

___

Çavuşoğlu H. Çocuk Sağlığı Hemşireliği, 11. Baskı. Ankara: Sistem Ofset Basımevi; 2013. pp.67–87.

Cimete G, Kuğuluoğlu S, Dede Çınar N. Çocuk, hastalık ve hastane ortamı. İçinde: Conk Z, Başbakkal Z, Yılmaz B, Bolışık B. Pediatri Hemşireliği 1. Baskı, Ankara, Akademisyen Kitapevi; 2013. pp.133–141.

İnal S, Akgün M. Hastaneye yatan çocukta terapötik iletişim. Atatürk Üniv Hem YO Derg 2003;6:67–76.

Resmî Gazete. Hemşirelik Yönetmeliği. Sayı: 27910, 19.04.2011.

Landier W, Tse AM. Use of complementary and alternative medical interventions for the management of procedure-related pain, anxiety, and distress in pediatric oncology: an integrative review. J Pediatr Nur 2010;25:566–79. [CrossRef]

Ginsburg KR; the Committee on Communications, and the Committee on Psychosocial Aspects of Child and Family Health. The importance of play in promoting healthy child development and maintaining strong parent-child bonds. Pediatrics 2007;119:182–91. [CrossRef]

Li HCW, Lopez V. Effectiveness and appropriateness of therapeutic play intervention in preparing children for surgery: a randomized controlled trial study. J Spec Pediatrc Nurs 2008;13:63–73. [CrossRef]

Li HCW, Lopez V, Lee TLI. Effects of preoperative therapeutic play on outcomes of school‐age children undergoing day surgery. Res Nurs Health 2007;30:320–32. [CrossRef]

Koukourikos K, Tzeha L, Pantelidou P, Tsaloglidou A. The importance of play during hospitalization of children. Mater Sociomed 2015;27:438–41. [CrossRef]

Li WHC, Chan SSC, Wong EML, Kwok MC, Lee ITL. Effect of therapeutic play on pre-and post-operative anxiety and emotional responses in Hong Kong Chinese children: a randomised controlled trial. Hong Kong Med J 2014;20:S36–9. Erişim: https://hub.hku.hk/bitstream/10722/214898/1/ Content.pdf?accept=1

Dündar SA. Pediatri kliniğindeki hemşire ve doktorların, müziğin klinikte kullanımı hakkındaki düşünceleri. ADÜ Tıp Fak Derg 2011;12:11–5. Erişim: https://dergipark.org.tr/download/article-file/681180

Şen-Beytut D, Bolışık B, Solak U, Seyfioğlu U. Çocuklarda hastaneye yatma etkilerinin projektif yöntem olan resim çizme yoluyla incelenmesi.. Maltepe Üniv Hemş Bilim ve Sanatı Derg 2009;2:35–44.

Karabudak SS, Ak B, Başbakkal Z. Girişimler sırasında aile üyeleri nerede olmalı? Özgün Araştırma. Türk Pediatr Arş 2010;45:53–60.

Kebapçı A, Akyolcu N. The Effects of the Work Environment on Nurse Burnout in Emergency Department. Türkiye Acil Tıp Derg 2011;11:59–67. [CrossRef]

Sayıl I, Haran S, Ölmez Ş, Özgüven HD. Ankara üniversite hastanelerinde çalışan doktor ve hemşirelerin tükenmişlik düzeyleri. Kriz Derg 1997;2:71–7.