This study focuses on the social identities of people living in today's world, which is accepted as a modern or postmodern period. It treats the issue of social identity from a theoretical and conceptual perspective. Based on Lévi-Strauss's concept of bricolage this study identifies identities as patchwork-identities. In this way it emphasizes the importance of knowledge, skills and competences of actors in the process of identity formation and transformation in today's world. Hence, the study aims to introduce a concept to literature, which can be coined as a social identity literacy. In this study, social identity literacy is defined as the ability to recognize, understand and analyse social identities. Therefore it includes the recognition of differences and similarities between identities, the acceptance of discrepancy, the conduction of healthy relationships with other identities, the ability to cope with the problems faced in creating and converting the own identity and solving the problems in connection with the identity. The study is important in terms of establishing a connection between identity and competence, awareness, knowledge and skill. "> Bu çalışma modern ya da postmodern dönem olarak kabul edilen günümüzdünyasında yaşayan bireylerin toplumsal kimliklerini konu edinmektedir.Çalışma, toplumsal kimlik konusunu teorik ve kavramsal bir perspektiften elealmaktadır. Çalışma, Lévi-Strauss’un bricolage (yaptakçılık) kavramına atıftabulunarak kimlikleri, kimlik yaptakçılığı üzerinden ele alıp günümüzdünyasında kimlik oluşturma ve dönüşüm süreçlerinde, aktörlerin sahipoldukları bilgi, beceri ve yeterliliklerin önemine vurgu yapmaktadır. Buradanhareketle çalışma, toplumsal kimlik okuryazarlığı olarak kavramsallaştırılan birkavramı literatüre kazandırmayı amaçlamaktadır. Çalışmada, toplumsal kimlikokuryazarlığı, toplumsal kimlikleri; tanıma, anlama, çözümleme; kimliklerarasındaki farklılıkları, uyuşmazlıkları ve benzerlikleri fark etme ve bunlarıkabullenme, diğer kimliklerle sağlıklı ilişkiler yürütebilme, kendi kimliğinioluşturma ve dönüştürme noktasında karşılaştığı sorunlarla baş edebilme vesorunları çözebilme yeterliliği olarak tanımlanmıştır. Yapılan çalışma, kimlik ileyeterlilik, farkındalık, bilgi ve beceri arasında bir bağ kurması açısından önemesahiptir. "> Bu çalışma modern ya da postmodern dönem olarak kabul edilen günümüzdünyasında yaşayan bireylerin toplumsal kimliklerini konu edinmektedir.Çalışma, toplumsal kimlik konusunu teorik ve kavramsal bir perspektiften elealmaktadır. Çalışma, Lévi-Strauss’un bricolage (yaptakçılık) kavramına atıftabulunarak kimlikleri, kimlik yaptakçılığı üzerinden ele alıp günümüzdünyasında kimlik oluşturma ve dönüşüm süreçlerinde, aktörlerin sahipoldukları bilgi, beceri ve yeterliliklerin önemine vurgu yapmaktadır. Buradanhareketle çalışma, toplumsal kimlik okuryazarlığı olarak kavramsallaştırılan birkavramı literatüre kazandırmayı amaçlamaktadır. Çalışmada, toplumsal kimlikokuryazarlığı, toplumsal kimlikleri; tanıma, anlama, çözümleme; kimliklerarasındaki farklılıkları, uyuşmazlıkları ve benzerlikleri fark etme ve bunlarıkabullenme, diğer kimliklerle sağlıklı ilişkiler yürütebilme, kendi kimliğinioluşturma ve dönüştürme noktasında karşılaştığı sorunlarla baş edebilme vesorunları çözebilme yeterliliği olarak tanımlanmıştır. Yapılan çalışma, kimlik ileyeterlilik, farkındalık, bilgi ve beceri arasında bir bağ kurması açısından önemesahiptir.