Hemşirelik Öğrencilerine Verilen İnovasyon Eğitiminin Yenilikçilik Düzeylerine Etkisi

Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin inovatif yaklaşım becerileri ve yenilikçi davranışlarını değerlendirmek ve geliştirmek amacıyla yapıldı. Yöntem: Tek grup ön test-son test modeline dayalı yarı deneysel tipteki çalışma 26 Kasım 2019 - 20 Ekim 2020 tarihlerinde bir üniversitede hemşirelik bölümünde okuyan toplam 360 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirildi. Veriler, “İnovatif Yaklaşım Becerileri Değerlendirme Formu”, “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” ve “İnovasyon Eğitimi Değerlendirme Formu” kullanılarak toplandı. Öğrencilerin inovasyon ve yenilikçilik durumları eğitim öncesi ve sonrası değerlendirildi. Çalışma verilerinin analizi SPSS 22 paket programı ile yapıldı. Bulgular: Öğrencilerin Bireysel Yenilikçilik Ölçeği eğitim sonrası ölçek puan ortalamasının (62.58±9.73), eğitim öncesi ölçek puan ortalamasından (56.65±3.23) anlamlı olarak yüksek olduğu belirlendi (p

Anahtar Kelimeler:

bireysel yenilikçilik, hemşire, inovasyon, öğrenci

Developing Nursing Students’ Innovative Approach Skills and Innovative Behaviors

Aim: This research was conducted to evaluate and develop the innovative approach skills and innovative behaviors of nursing students. Method: The quasi-experimental study based on a single-group pre-test-post-test model was conducted with a total of 360 nursing students studying at a nursing department of university between November 26, 2019 - October 20, 2020. Data were collected using the “Innovative Approach Skills Evaluation Form”, “Individual Innovation Scale” and “Innovation Education Evaluation Form”. The students’ innovation and innovation status were evaluated before and after the training. Analysis of study data was done with SPSS 22 package program. Results: It was determined that the students’ Individual Innovation Scale post-training scale mean score (62.58±9.73) was significantly higher than the pre-educational scale mean score (56.65±3.23) (p

Keywords:

individual innovation, nurse, innovation, student,

PDF

___

Adıgüzel, A. (2012). The relation between can did ateteachers’ moral maturity levels and their individual innovativeness characteristics: A case study of Harran University Education Faculty. Educational Researchand Reviews, 7(25),543-547. http://dx.doi.org/10.5897/ERR12.089.
Ağaç, G., Baki, B. (2016). Sağlık Alanında Çok Kriterli Karar Verme Teknikleri Kullanımı: Literatür İncelemesi. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 19(3),343-363.
Altındiş, S., Dönmez, T.B., Aslan, F.G., Altındiş, M. (2017). (Medikal Akademisyenler İçin Bilimsel Çalışma, Proje Yapma, Patent ve İnovasyon Önündeki Engeller. Biotechnol & Strategic Health Res, 1(1), 24-30.
Avcı, P. (2017). Sağlık Örgütlerinde İnovasyon. Kırklareli Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 6(5),24-35.
Baksi, A., Sürücü, H., Kurt, G. (2020). Hemşirelerin Bireysel Yenilikçilik Davranışları ve Bu Davranışları Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. ACU Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(2), 310-315. https://doi.org/10.31067/0.2020.269.
Başoğlu, M., Durmaz, Edeer, A. (2017). X ve Y Kuşağındaki Hemşirelerin ve Hemşirelik Öğrencilerinin Bireysel Yenilikçilik Farkındalıklarının Karşılaştırılması. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6 (4),77-84.
Bodur, G. (2018). Hemşirelik Öğrencilerinin Bireysel Yenilikçilik (İnovasyon) Düzeyleri ile Girişimcilik Eğilimleri Arasındaki İlişki. HSP, 5(2), 139-148. https://doi.org/10.17681/hsp.349105.
Çuhadar, C., Bülbül, T., Ilgaz, G. (2013). Öğretmen adaylarının bireysel yenilikçilik özellikleri ile tekno pedagojik eğitim yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online, 12(3),797-807.
Demiralay, R., Bayır, E.A., Gelibolu, M.F. (2016). Öğrencilerin bireysel yenilikçilik özellikleri ile çevrimiçi öğrenmeye hazır bulunuşlukları ilişkisinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(1),161-168.
Doğan Merih, Y. (2018). İnovatif Hemşirelerin Yol Haritası. Nobel Tıp Kitabevleri. Çapa İstanbul.
Erer, B., Şahin, M. (2020). İnovasyon Konusu Üzerine Yapılan Lisansüstü Tezlere Yönelik Bir İçerik Analizi. Akademik Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi, 12(23), 397-406.
Erol, Ö., Yacan, L.İ., Hayta, R., Şahin, İ., Yağcı, M. (2018). Hemşirelik Öğrencilerinin Yenilikçilik Özellikleri Ve Etkileyen Faktörler. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 15 (3),142-146.
Ertuğ, N., Kaya, H. (2017). Hemşirelik Öğrencilerinin Bireysel Yenilikçilik Profilleri ve Yenilikçiliğin Önündeki Engellerin İncelenmesi. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 14 (3), 192-197.
Hurt, H.T., Joseph, K., Cook, C.D. (1977). Scales For The Measurement Of İnnovativeness. Human Communication Research, 4,58-65.
https://www.tdk.gov.tr/ Türk Dil Kurumu (TDK). Güncel Türkçe Sözlük, 2018.
http://www.era-access.com/2020/01/02/egitmen-egitim-degerlendirme formu/;
https://www.metem.org.tr/egitim-degerlendirme-formu
https://burtom.com.tr/egitim değerlendirme-formu
Kara, D. (2015). Innovation in Nursing Practices. Selected Paper of 2nd World Conference on Health Sciences, 7,170-174.
Karaata, S. (Ed.) Yenilik – Yenileşim - İnovasyon Dünyasına Bir Yolculuk. EGİAD. (2012) Bulut Ç., Arbak H. İnovasyon, Direnç ve İletişim: Kavramsal Bir Tartışma. Bölüm 1.
Kartal, H., Kantek, F. (2018). Hemşirelikte inovasyon örnekleri. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 1(5), 57-63.
Keleşoğlu, S., Kalaycı, N. (2017). Dördüncü Sanayi Devriminin eşiğinde Yaratıcılık, İnovasyon ve Eğitim İlişkisi. Yaratıcı Drama Dergisi, 12(1), 69-86.
Kılıçer, K., Odabaşı, H.F. (2010). Bireysel Yenilikçilik Ölçeği (BYÖ): Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38,150-164.
Özbey, H., Başdaş, Ö. (2018). Hemşirelikte İnovasyon. Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5( 1).
Şahin, E., Ögüt, Y., Tel Aydın, H. (2021). Hemşirelik öğrencilerinin girişimcilik ve bireysel yenilikçilik eğilimlerinin belirlenmesi. Health Sciences Student Journal, 1(1), 7-14.
Uslu, Y.D. (2013). İnovasyon ve Yaratıcılık Faaliyetlerinin Gerçekleşmesi İçin Çalışma Ortamlarının Geliştirilmesi ve Kuşakların Önemi: Y Kuşağı. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 522-530.
Utli, H., Vural Doğru, B. (2018). Hemşirelik ve Ebelik Öğrencilerinin Bireysel Yenilikçilik Özelliklerinin Değerlendirilmesi. GUSBD, 7(3), 23- 32.
White, K.R., Pillay, R., Huang, X. (2016). Nurse Leaders And The İnnovation Competence Gap.Nursing Outlook, 64 (3), 255-261. https://doi.org/10.1016/j.outlook.2015.12.007.
Zengin, H., Tiryaki, Ö., Çınar, N. (2019). Hemşirelikte Yenilikçilik ve İlişkili Faktörler. Sağlık ve Hemşirelik Yönetim Dergisi, 3(6), 207-217.

ISSN: 2146-5959
Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
Başlangıç: 2011
Yayıncı: Bülent Ecevit Üniversitesi (Önceden Zonguldak Karaelmas Üniversitesi)