ANA DİLİ KAZAK TÜRKÇESİ OLAN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE ÖĞRENİM SÜRECİNDE YAZMA BECERİLERİ SORUNLARI
Öğrenim amacıyla Türkiye’ye gelen yabancı ve Türk soylu öğrencilerin sayısı ve Türkçe öğrenme ihtiyacı katlanarak artmakta, dolayısıyla Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi önemli süreçlerden geçmektedir. Özellikle Türkiye’ye gelen Türk soylu öğrenciler içinde Kazak Türkü öğrenci sayısındaki hızlı artış, ana dili Kazak Türkçesi olanlara Türkiye Türkçesi öğretmeye yönelik araştırmalar ve özel çalışmalar yapma gerekliliği ortaya çıkarmıştır. Bu bağlamda çalışmanın amacı; ana dili Kazak Türkçesi olan öğrencilerin Türkiye Türkçesi öğrenimi sürecinde, yazma becerilerindeki durumu inceleyip yazma becerilerini geliştirmeye yönelik önerilerde bulunarak, öğrencilere ve öğretenlere katkı sağlamaktır. Araştırmanın amacı doğrultusunda, dil öğretiminde yazma becerisi ve Kazak Türkçesi ile ilgili genel bilgiler verildikten sonra öğrencilerin Türkçe öğrenim sürecindeki yazım hataları ele alınmıştır. Araştırmanın verileri; Gazi TÖMER’de, ana dili Kazak Türkçesi olup, Türkçe kursu alan öğrencilerin bizzat yürütülen yazma derslerinden ve yazma dersi sınav evraklarından elde edilmiştir. Daha sonra bu bulgular içerik inceleme yöntemiyle, belirlenen ölçütler doğrultusunda incelenip değerlendirilerek, yapılan yanlışlıklara çözüm önerilerinde bulunulmuştur.
___
- Akyol, H. (2007). Türkçe ilk okuma yazma öğretimi. Ankara: Pegem Yayınevi.
- Alyılmaz, S.; Biçer, N. ve Çoban, İ. (2015). Atatürk Üniversitesinde öğrenim gören Kırgız
öğrencilerin Türkçe ve Türkiye’ye yönelik görüşleri. Uluslararası Türkçe Edebiyat
Kültür Eğitim Dergisi, 4,1: 328-338.
- Arslan, M. ve Kılıc, E. (2015). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisinin
gelişiminde karşılaşılan sorunlar: Bosna Hersek örneği. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal
Bilimler Dergisi,5,2:169-182.
- Aydoğmuş, E. (2018). Türkiye Türkçesi öğrenen Kazakların Rusça etkisiyle yaptıkları yanlışlar.
Türklük Bilim Araştırmaları, 44: 11-27
- Aydın, İ. (2014). Türkçe Öğretiminde Yazılı Anlatım Çalışmalarındaki Sorunlar Üzerine Bir
İnceleme. KMÜ Sosyal ve Ekonomı̇k Araştırmalar Dergı̇si 16 (Özel Sayı I): 166-170,
- Barcın, S. (2019). “Kırgızlara Türkçe Öğretiminde Ad Durum Eklerinin Yeri”. Aydın Tömer Dil
Dergisi, 4,1: 30-55
- Başoğul, D. ve Can, F. S. (2014). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen Balkanlı öğrencilerin
yazılı anlatımda yaptıkları hatalar üzerine tespitler. Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi,
2,10: 100-119.
- Bayyurt, Y., Kaili, A. Ç., Erdem, B., Cam C., Uysal, H. H., Yağmur, K., Martı, L., Akıncı, M.
A., Dinçtopal, N. (2009). Yabancılara Türkçe öğretimi politika yöntem ve beceriler.
Ankara: Anı.
- Biçer, N. ve Alan, Y. (2018). Türk soylulara Türkçe öğretimi ile ilgili çalışmalara genel bir
bakış. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 29 (1), 143-157.
- Buran A. ve Alkaya E. (2006). Türk lehçeleri. Akçağ
- Carter, C.; Bishop, J. ve Kravıts, L. S. (2002). “Keysto Effective Learning”. New Jersey:
Printice Hall.
- Doğan, A. (1989). Yabancıların Türkçe öğrenirken karşılaştıkları güçlükler ve yaptıkları bazı
hatalar. H Ü. Edebiyat Fak. Dergisi, 6, 1-2: 259-261.
- Ercilasun, B. A. (2005). Örneklerle Bugünkü Türk Alfabeleri. Ankara: Akçağ
- Kumsar, E. ve Kaplankıran, İ. (2016). Kazakların Türkiye Türkçesi öğreniminde yaptıkları
yanlışlıklar ve bu yanlışlıkların düzeltilmesine yönelik öneriler. Diyalektolog, 12: 81-
103.
- Kussainova, M. (28.01.2021). Kazakistan’ın Latin harflerine uyarlanan yeni alfabesi tanıtıldı.
Anadolu Ajansı.https://www.aa.com.tr/tr/dunya/kazakistan-in-latin-harflerineuyarlanan-yeni-alfabesi-tanitildi/2126333# (Erişim Tarihi: 24.10.2022)
- Kussainova, M. (30.12.2021). Kazakistan’da görsel bilgi ve işaretlerin Rusça yazılma
zorunluluğu kaldırıldı. Anadolu Ajansı. https://www.aa.com.tr/tr/dunya/kazakistan-dagorsel-bilgi-ve-isaretlerin-rusca-yazilmasi-zorunlulugu-kaldirildi/2460981 (Erişim
tarihi: 07.12.2022)
- Özdemir, C. ve Arslan, M. (2018). Öğretmen görüşüne göre yabancı dil olarak Türkçe
öğretiminde Kazak öğrencilerin karşılaştıkları sorunlar. İdil, 7, 41: 15-23
- Şimşek, P. (2017). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde, öğrencilerin ana dilleri ve
mensup oldukları dil ailelerinin Türkçe yazma becerisine etkisi. Yayımlanmamış
Doktora Tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Tiryaki, E. N. (2013). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma eğitimi. Ana Dili Eğitimi
Dergisi, 1,1: 38-44
- Ülper, H. ve Çetinkaya, G. (2017). Türk soylu öğrencilerin yabancı dil olarak Türkçe öğrenirken
karşılaştıkları sorunlar. IV. Uluslararası Türk Dünyası Araştırmaları Sempozyumu
Bildirileri, 361-368.
- Yıldırım A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin
- Yılmaz, O. (2015). Türkiye Türkçesi öğrenen Kazakistanlıların karşılaştıkları sorunlar, TÜBAR,
7, 30: 257-275