THE COMPARISON OF VALUE TRENDS WITH LIFE SATISFACTION LEVEL OF TEACHER CANDIDATES

As is known, a satisfied and successful teacher is a good model for students and plays an effective role on their success. According to experts, life satisfaction is one of the basic elements that people need to have in order to be happy in their lives and to make sense of their lives. It is argued that the individual is reached life satisfaction, when their criteria, their values and expectations are matched with their life. It can be said that the value orientations influence the satisfaction of life, happiness and therefore success. From this viewpoint this study is "aimed to compare teacher candidates’ value trends with the levels of their life satisfaction." This study is conducted by the screening model and the "Value Scale" developed by Dilmaç, Arıcak and Cesur (2014), and the "Life Satisfaction Scale" Developed by Diener, Emmons, Larsen and Griffin (1985) adapted to Turkish by Dağlı & Baysal (2016) was used in the data collection process. Arithmetic mean, frequency and percentage values, Pearson Correlation and simple regression analysis were used in the analysis of the data. As a result; there is a relationship between the value orientations of teacher candidates and their life satisfaction at a low level both in the positive and the negative direction. However, in general, value orientations have been found to affect life satisfaction positively (the rate of 2%) and significantly.

PDF

___

Altay, B. & Aydın Avcı, İ. (2009). Huzurevinde Yaşayan Yaşlılarda Öz Bakım Gücü ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişki. Dicle Tıp Dergisi, 4 (36), 275-282.

Aydın, M. (2003). Gençliğin Değer Algısı: Konya Örneği. Değerler Eğitimi Dergisi. 1 (3), 121-144.

Baş, V. & Hamarta, E. (2015). Üniversite Öğrencilerinde Değerler ve Yaşamın Anlamı Arasındaki İlişki. Değerler Eğitimi Dergisi, 13 (29), 369-391.

Baştuğ, G. (2009). Voleybol Antrenör Adaylarının Empatik Becerileri ile Yaşam Doyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3 (3), 222-227.

Bolay, S.H. (2007). Değerlerimiz ve Günlük Hayat. Değerler Eğitimi Merkezi Dergisi, 1 (1), 12-19.

Budak, S. (2000). Psikoloji Sözlüğü. Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.

Cevizci, A. (1999). Paradigma Felsefe Sözlüğü. İstanbul: Paradigma Yayınları.

Çeçen, A. R. (2008). Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumunu Yordamada Bireysel Bütünlük (Tutarlılık)

Duygusu, Aile Bütünlük Duygusu ve Benlik Saygısı. Egitimde Kuram ve Uygulama, 1 (4), 19-30.

Çivitçi, A. (2012). Üniversite Öğrencilerinde Genel Yaşam Doyumu ve Psikolojik İhtiyaçlar Arasındaki İlişkiler.

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2 (21), 321-336.

Dağlı, A. & Baysal, N. (2016). Yaşam Doyumu Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması: Gecerlik ve Güvenirlik Çalışması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 15 (59), 1250-1262.

Demir, G. (2014). Başarı mı Mutluluğu Getirir, Mutluluk mu Başarıyı? Retrieved 26.9.2017 from http://www.guncelposta.com/Yard._Doc._Dr._guler_Demir/375/Basari_mimutlulugugetirir_mutluluk_ mu_basariyi_.htm

Demir Güdül, M. (2015). Üniversite Öğrencilerinin Akademik Motivasyon Profillerinin Psikolojik İhtiyaç Doyumu, Akademik Erteleme ve Yaşam Doyumu İle İlişkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.

Diener E, & Seligman M.E.P. (2004) Beyond money: Toward an Economy of Well-being. Psychological Science in the Public Interest, 1 (5), 1-31. Retrieved 1.10.2017 from https://www.viacharacter.org/www/Portals/0/Relationships/Beyond%20money%20%20economy%20 of%20wellbeing%20%28social%29%20%20Diener%20%20Seligman%20%282004%29.pdf

Dilmaç, B., Arıcak, O.T. & Cesur, S. (2014) A Validity and Reliability Study on the Development of the Values Scale in Turkey. Educational Sciences: Theory & Practice, 14 (5), 1661-1671.

Dilmaç, B. (2007). Bir Grup Fen Lisesi Öğrencisine Verilen İnsani Değerler Eğitiminin İnsani Değerler Ölçeği İle Sınanması. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.

Erol, S., Sezer, A., Şişman, F. & Öztürk, S. (2016). Yaşlılarda Yalnızlık Algısı ve Yaşam Doyumu. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 5, 60-69.

Ertekin Pınar, Ş., Bilgiç, D., Demirel, G., Akyüz, M. B., Karatepe, C. & Sevim, D. (2015). Sağlık Alanlarında Okuyan Üniversite Öğrencilerinin Tükenmişlik ve Yaşam Doyumları Arasındaki İlişki. TAF Preventive Medicine Bulletin, 4 (14), 284-292.

Eryılmaz, A. & Öğülmüş, S. (2010). Ergenlikte Öznel İyi Oluş ve Beş Faktörlü Kişilik Modeli. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (11), 189- 203.

Frankl, V. E. (1998) Duyulmayan Anlam Çığlığı (Translated: S. Budak). İstanbul: Öteki Yayınları.

Geyimci, B. (2017). Başarı Mutluluğu Getirir Mi? Retrieved 3.10.2017 from http://www. psikolojistanbul.com/portfolio/basari-mutlulugu-getirir-mi/

Güngör, E. (2000). Değerler Psikolojisi Üzerine Araştırmalar (3 rd edition). İstanbul: Ötüken Yayınları.

Gürdil, G. (2009). Geştalt Temas Biçimleri, Bağlanma Stilleri ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Retrieved 30.9.2017 from http://ankadanismanlik.com.tr/ekicerik/gestalt %20baglanma%20yasam%20doyumu.pdf

Kabasakal, Z. & Girli, A. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Kadına Yönelik Şiddet Hakkındaki Görüşlerinin, Deneyimlerinin Bazı Değişkenler ve Yaşam Doyumu İle İlişkisi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2 (14), 105-123.

Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık.

Köker, S. (1991). Normal ve Sorunlu Ergenlerin Yaşam Doyumu Düzeyinin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Ankara

Lawis, C.A., Dorahy, M.A & Schumaker, J.F. (1999). Depression and Life Satisfaction Among Northern Irish Adults. The Journal of Social Psychology, 139 (4), 533-535. Retrieved 3.10.2017 from https://www.researchgate.net/publication/12841699_Depression_and_Life_Satisfaction_Among_Nor thern_Irish_Adults

Myers D. & Diener, E. (1995). Who is happy? Psychological Science, 6, (1), 10-19. Retrieved 3.10.2017 from http://www.psychology.hku.hk/ftbcstudies/refbase/docs/myers/1995/62_ Myers+Diener1995.pdf

Oktay, A. S. (2007). İslam Düşüncesinde Ahlaki Değerler ve Bunların Global Ahlaka Etkileri. (Eds. R. Kaymakcan, S. Kenan, H. Hökelekli, Ş. Arslan & M. Zengin). Değerler ve Eğitimi Uluslararası Sempozyumu. İstanbul: DEM Yayınları, 131-143.

Özensel, E. (2003). Sosyolojik Bir Olgu Olarak Değer. Değerler Eğitimi Dergisi, 1 (3), 217-239.

Özer, M. & Karabulut, Ö.Ö. (2003). Yaşlılarda Yaşam Doyumu. Geriatri Dergisi, 2 (6), 72-74.

Özgüngör, S. (2009). Postmodern Değerler, Kimlik Oluşumu ve Yaşam Doyumu. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4 (31), 32-42.

Raths, L.E. Harmin, M & Simon, S.B.(1978). Values and Teaching: Working with Values in the Classroom. Columbus, Ohio: Charles E. Merill Company.

Rokeach, M. (1973). The Nature of Human Values. New York: Free Pres.

Sahranç, Ü. (2008). Bir Durumluk Akış Modeli: Stres Kontrolü, Genel Öz Yeterlik, Durumluk Kaygı, Yaşam Doyumu ve Akış İlişkileri. The Journal of SAU Education Faculty, 16, 122-144.

Sarıcaoğlu, H. & Arslan, Ç. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik İyi Olma Düzeylerinin Kişilik Özellikleri ve Öz-Anlayış Açısından İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 4 (13), 2097-2104.

Schwartz, S. H. (1992). Universals in the Content and Structure of Values: Theoretıcal Advances and Empirical Tests in 20 Countries. Advances In Experimental Social Psychology, 25, 1-65.

Şahin, Ş. (2008). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Tükenmişlik ve Yaşam Doyum Düzeyleri. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Mersin Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Mersin.

Şener, A. (2009).Yaşlılık, Yaşam Doyumu ve Boş Zaman Faaliyetleri. Hacettepe Üniversitesi Sosyolojik Araştırmalar E-Dergisi, Retrieved 27.9.2017 from http://www.sdergi.hacettepe. edu.tr/makaleler/yasamdoyumu.pdf

Şimşek, E. (2011). Örgütsel İletişim ve Kişilik Özelliklerinin Yaşam Doyumuna Etkileri. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.

Tekbıyık, A. (2014). İlişkisel Tarama (Ed. M. Metin). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Pegem A Yayıncılık, 99-114

Tel, F. D & Sarı, T. (2016). Üniversite Öğrencilerinde Öz Duyarlılık ve Yaşam Doyumu. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1 (16), 292-304.

Telman N. & Ünsal P. (2004). Çalışan Memnuniyeti. İstanbul: Epsilon Yayınevi.

Tuzgöl Dost, M. (2007). Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Doyumunun Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (22), 132-143.

UNESCO. (2005).Learning to do: Values for Learning and Working Together in a Globalized World (Eds. L.R. Quisumbing & J. Leo ). Bonn, Germany: UNESCO-UNEVOC. Retrieved 6.1.2009 from http://www.unevoc.unesco.org/fileadmin/user_upload/pubs/LearningToDo.pdf

Ülker Tümlü, G. & Recepoğlu, E. (2013). Üniversite Akademik Personelinin Psikolojik Dayanıklılık ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişki. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3 (3), 205-2013.

Vara, Ş. (1999). Yoğun Bakım Hemşirelerinde İş Doyumu ve Genel Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkini İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.

Yetim, Ü. (2001), Toplumdan Bireye Mutluluk Resimleri. İstanbul: Bağlam Yayınları.

Yıkılmaz, M. & Demir Güdül, M. (2015). Üniversite Öğrencilerinde Yaşamda Anlam, Bilinçli Farkındalık, Algılanan Sosyoekonomik Düzey ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkiler. Ege Eğitim Dergisi, 2 (16), 297-315.