Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Üst Düzeyli Düşünme Becerilerinin Öğretimi ile İlgili Öz Yeterlik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Bu araştırmanın amacı, 312 dördüncü sınıf sosyal bilgiler öğretmen adayına uygulanan “düşünme becerilerinin öğretimine yönelik öz-yeterlik algı ölçeği”nin dört faktöründen biri olan “üst düzeyli düşünme becerilerinin öğretimi ile ilgili öz-yeterlik düzeyleri” faktörünün çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada kullanılan ölçeğin cronbach alfa güvenirlik katsayısı: α.= .94’dür. Üst düzeyli düşünme becerilerinin öğretimi ile ilgili öz-yeterlik düzeyleri faktörünün cronbach alfa güvenirlik katsayısı ise α.= .86’dır. Araştırmada akademik başarı değişkeni ile üst düzeyli düşünme becerilerinin öğretimi ile ilgili öz-yeterlik düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuş, diğer değişkenlerle ilgili anlamlı bir ilişkiye rastlanmamıştır.

PDF

___

Akpınar, B. (2005), “Teknik Öğretmen Yetiştime sorunu ve Teknik Eğitim Fakültelerinin Geleceği”, G.Ü Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 1, 259- 274.
Aksoy, H. H. (1987), “İnsangücü Planlaması”, Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi. 42 (1-4), 143-160.
Aksoy, H. H. (1997), “Ekonomik Getirisi, İstihdam ve Piyasaya Dönük Etkileri Açısından Mesleki Teknik Eğitim”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 29(1), 73-104.
Akyüz, Y. (1982), Türk Eğitim Tarihi, Ankara.
Alkan, C., Doğan, H. Ve Sezgin, İ. (1994), “Mesleki ve Teknik Eğitimin Esasları”, Gazi Ünv. İletişim Fakültesi Basımevi, Ankara.
Eşme, İ. (2007), “Mesleki ve Teknik Eğitimin Bugünkü Durumu ve Sorunlar”, T.C. YÖK Uluslararası Mesleki ve Teknik Eğitim Konferansı, Ankara.
Fer, S. (2000), “Modüler Programlama Yaklaşımı ve Bir Öneri”, Milli Eğitim, 147, http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/147/fer.htm.
http://etogm.meb.gov.tr
IMD. 2004, “Uluslar arası Yönetim Geliştirme Merkezi, Dünya Rekabet Yıllığı”.
Kazu Y. ve Demirli, C. (2002), “Mesleki ve Teknik Orta Öğretim Kurumlarındaki Gelişmeler”, Milli Eğitim Dergisi, 155-156, http://yayim.meb.gov. tr/dergiler/155-156/kazu.htm.
Kurul-Tural, N. (2002), “Eğitim Finansmanı”, Anı Yayıncılık, Ankara.
OECD. (2006), “Education At a Glance, http://www.oecd.org/dataoecd/ 31/29/37393662.pdf.
Öçal, H. (2008), “Mesleki Eğitim ve Mesleki Yönlendirme”, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim, 99, 12-19.
ÖSYM. (2007), “Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Öğrenci Sayıları”, www. osym.gov.tr.
Savaşır, R. (1999). Türkiye ve Avrupa Birliği Ülkelerinde Küçük ve Orta Boylu İşletmeler Açısından İstihdam Politikaları”, Kamu-İş Yayınları, Ankara.
Saygılı, Ş., Cihan, C. ve Yavan, Z. A. (2006), “Eğitim ve Sürdürülebilir Büyüme: Türkiye Deneyimi, Riskler ve Fırsatlar”, TÜSİAD Yayınları, İstanbul.
Semiz, Y. ve Kuş, R. (2004), “Osmanlı’da Mesleki Teknik Eğitim (İstanbul Sanayi Mektebi 1869-1930)”, SÜ Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 15, 272-295.
Şahin, İ. Okay, Ş. ve Özdemir, S. (2007), “Türkiye’de Mesleki Teknik Eğitimin Durumu ve Karşılaşılan Sorunlar”, Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu (UMES’07), Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, 1018-1021.
TEKEV. (2007), “Türkiye’de Mesleki Eğitim Sisteminin Temel Sorunları ve Çözüm Önerileri Raporu”, Teknik Eğitim Vakfı, Ankara.
TİSK. 2004, “Mesleki Eğitim Sistemimiz ve İşletmelerdeki Beceri Eğitimi: Sorunlar ve Çözüm Önerileri Raporu”, http://www.tisk.org.tr/yayinlar. asp?sbj=ic&id=1171.
TÜİK. (2008), Okul Grubu ve Öğretim Yılına Göre Okul, Öğretmen, Şube, Öğrenci ve Mezun Olan Öğrenci Sayıları İstatistikleri, http://www.tuik. gov.tr/VeriBilgi.do?tb_id=14&ust_id=5
Ünal, L. I. (1988), “Türkiye’de Ortaöğretim Düzeyindeki Mesleki ve Teknik Eğitimin Ekonomik Değeri”, H.Ü Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, 87-97.
Ünal, L. I. (1996), “Eğitim ve Yetiştirme Ekonomisi”, Epar, Ankara.
Yılmaz, H. (2007), “Beceriler, Yeterlilikler ve Meslek Eğitimi: Finansman Yapısı ve Politika Önerileri”, TÜRKONFED, İstanbul.
YÖK. (2005), “Türk Yükseköğretiminin Bugünkü Durumu Raporu”, YÖK, Ankara.
YÖK. (2007), “Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi”, YÖK, Ankara.