1928

Kırıkkale İl Merkezinde Bulunan Genel Lise Öğrencilerinin Profillerine İlişkin Bir Araştırma

Bu çalışmanın amacı Kırıkkale il merkezinde bulunan genel liselerde öğrenim gören gençlerin profillerini belirlemektir. Bu amaca ulaşmak için öğrencilerin aile, eğitim, boş zamanları değerlendirme ve öğrenim görülen kurumdan beklentileri içeren bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Elde edilen veriler SPSS programında analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda; öğrencilerin çoğunluğunun orta sosyo-ekonomik düzeyde bulunan ailelerden geldikleri görülmüştür. Boş zamanlarını müzik dinleyerek ve TV izleyerek geçirme, eğitim kurumlarında daha çok spor alanı ve bilgisayar bulunmasını isteme, nitelikli yüksek öğretim kurumlarında eğitim alarak kendilerini geliştirmeyi isteme diğer bulgulardır. Ayrıca kız öğrenciler okullarında güzel sanatlara daha çok yer verilmesini, okul öncesi eğitim almış öğrenciler ise okullarda daha sıkı disiplin uygulamalarına gereklilik olduğunu belirtmiştir.

A Research on Profiles of General High School Students in the Town Center of Kırıkkale

The purpose of this research is to examine the profiles of the young individuals attending general high schools in the town center of Kırıkkale. For this purpose, a measuring device including students’ family status, education level, spending their leisure time and expectations from the education institute they attend was developed. Collected data was analyzed and interpreted by means of SPSS. The research revealed that most of the students come from families of medium socioeconomic level. The findings about their leisure time activities can be mentioned as listening to music and watching TV. As for the findings regarding expectations from schools, they generally wish to be provided with sports area and computer facilities, and to develop themselves by attending qualified higher education institutions. Besides; female students expressed that more emphasis must be attached to the fine arts while the participants who studied pre-school education stated that more rigid disciplinary practices must be used.

PDF

___

Arı, A.(2007). Öğrencilerin Başarılarını Etkileyen Çeşitli Faktörlerin İncelenmesi. Milli Eğitim Dergisi. Güz (176), 169-179.
Bacanlı, H. (1997). Sosyal İlişkilerde Benlik. Kendini Ayarlamanın Psikolojisi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Berberoğlu, G. (2004). Türk Bakış Açısından Pisa Araştırma Sonuçları. (http://www.konrad.org.tr/Egitimturk/07girayberberoglu.pdf adresinden 02.09.2008 tarihinde elde edilmiştir)
Demiriz., S. ve Öğretir. A. D. (2007). Alt ve Üst Sosyo-ekonomik Düzeydeki 10 Yaş Çocuklarının Anne Tutumlarının İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi. 15 (1), 105-122.
Erkan, S. Tuğrul, B., Üstün, E., Akman, B., Sendoğlu, M., Kargı, E ve Diğerleri. (2002). Okulöncesi Öğretmenliği Öğrencilerine Ait Türkiye Profil Araştırması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (23).
EURYDİCE. (2008). Avrupa’da Ulusal Eğitim Sistemlerinin Özeti ve Devam Eden Reformlar.(http://www.eurydice.org/ adresinden 06.09.2008 tarihinde elde edilmiştir.)
Karasar, N. (2004). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Oğuzkan, F. A. (1993). Eğitim Terimleri Sözlüğü. Ankara: Emel Matbaacılık.
MEB. (2007). Milli Eğitim Bakanlığı İstatistikleri Örgün Eğitim. (http://sgb. meb.gov.tr. adresinden 01.09.2008 tarihinde elde edilmiştir.)
MEB. (2008). Avrupa’da Genel Eğitim Mesleki Eğitim ve Yetişkin Eğitimi Sistemlerinin Yapısı.(http://www.eurydice.org/ressources/Eurydice/ pdf/ 047DN/ 047_TR_TR.pdf adresinden 06.09.2008 tarihinde elde edilmiştir.)
Oklun, S. (2003). Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir? Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (25), 160-165
ÖSYM. (2008). ÖSYS Merkezi Yerleştirme Sonuçları. (http://www.osym.gov. tr. adresinden 01.09.2008 tarihinde elde edilmiştir.)
Özdemir, Ç., Yüksel, G., Cemaloğlu, N., Akbaş, O., Arı, A., Doğan, O ve Diğerleri. (2003). Gazi Üniversitesi Öğretim Elemanları Profili. Ankara: Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Basımevi.
TDK. (2008). Türk Dil Kurumu Sözlüğü. (www.tdk.gov.tr. adresinden 20.02.2008 tarihinde elde edilmiştir.)
Uzun, N. ve Sağlam, N. (2005). Sosyo-ekonomik Durumun Çevre Bilinci ve Çevre Akademik Başarısı Üzerine Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (29). 194-202.