NAMIK KEMAL ŞAHBAZ, Bengül ŞAHBAZ BİROĞLU

Eyüp Hamdi Akman’ın Usul-i Tedris’i ve eserin Türkçe eğitimi açısından önemi

Bu çalışmanın amacı, Batı’daki uygulamalı çalışmalardan hareketle özel öğretim yöntem ve teknikleri içeriğine sahip, bilgilerin bugün dahi güncelliğini koruduğu eğitim tarihimizde ilk kez Eyüp Hamdi Akman tarafından yayımlanan Usul-i Tedris adlı eserin Türkçenin öğretiminin tarihsel gelişimi açısından önemini ortaya koymaktır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Türkçenin eğitimi ve öğretimini çağdaş veriler ışığında değerlendiren Usul-i Tedris adlı eser, günümüz öğretmen kılavuz kitaplarıyla karşılaştırmalı olarak analiz edilmiştir. Hem Türk eğitim tarihi hem de Türkçenin eğitim ve öğretiminin tarihsel gelişim sürecinde pek çok eser geçmişten günümüzü aydınlatmaktadır. Geçmişin ışığında günümüzü, günümüzün ışığında geçmişi aydınlatmak ilkesi, araştırmaların temeli olarak benimsendiğinde Eyüp Hamdi’nin Usul-i Tedris’i çok işlevsel bir eserdir.

Eyüp Hamdi Akman's Usul-i Tedris and importance of the work in terms of Turkish education

The purpose of the study is to put forward the importance of the literary work, Usul-i Tedris which has the content of special teaching methods and twchniques, of which information is still up-to-date today and which is first published by Eyüp Hamdi Akman in our education history in terms of historical development of Turkish teaching by taking the practical studies in West into account. In this study, document review method as a qualitative research method was used. The literary work of Usul-i Tedris which evaluates Turkish education and teaching under the lisght of modern data was analyzed comparatively with today's teacher guide books. So many literary works both in Turkish Education history and in the historical development process of education and teaching of Turkish illimunates today from past. When the principle of illuminating today with the light of the past, and illmuninating past with the light of today is adopted, Usul-i Tedris of Eyüp Hamdi is a very functioanal work.

PDF

___

ABDULLAH Vehbi (1315/1897). Usul-i İbtidaiyye yahut Muallimlere Rehnüma, Trabzon: Serasi Matbaası.
AGAR Mehmet Emin (2001). Eski Bir Öğretim Kitabı Türkçenin Usul-i Tedrisi, İstanbul: Seyran Matbaa Yayıncılık.
AKYÜZ Yahya (1999). Türk Eğitim Tarihi, 7. Baskı, Ankara: Alfa Yayınları.
BALTACIOĞLU İsmail Hakkı (1938). Toplu Tedris, İstanbul.
BAYMUR Fuat (1939). İlk Okuma ve Yazma Öğretimi. İstanbul: Devlet Basımevi.
BAYRAKTAR Özlem (2006). İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Bitişik Eğik Yazıda Yaptıkları Hatalar, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
BERKER Aziz (1945). Türkiye’de İlk Öğretim, Ankara: MEB Basımevi.
COŞKUN Hatice (2011). İlköğretim Okullarındaki Bitişik Eğik Yazı Uygulamalarının Değerlendirilmesi, Hatay: Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
Duran Erol (2009). Bitişik Eğik Yazı Öğretimi Çalışmalarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Ana Bilim Dalı Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı Yayımlanmamış Doktora Tezi.
GÜNDÜZALP Fuat (1954). “Eyüp Hamdi Akman”, Öğretmen Dünyası Dergisi, Kasım 1954, s. 11-12.
GÜNVER Güneş (2005). “Cumhuriyet Öğretmeni Eyüp Hamdi Akman”, Çağdaş Türkiye Araştırmaları Dergisi, C. 6, S. 11, s. 111-125.
MADEN Sedat (2011). “İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu‟nun Yaz(I)Ma Eğitimine Yönelik Düşünceleri ve „Yazının Usûl-i Tedrisi’”, Turkish Studies, 6/1, s. 1527-1542.
MEB (2009). İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (1-5. Sınıflar), Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
RAGIP Hüseyin (1332/1916). İptiadiyelerde Türkçenin Usul-i Tedrisi, İstanbul: Âmire Matbaası.
SELİM Sabit (Tarihsiz). Rennüma-ı Muallimin, İstanbul.
SENA Cemil (1930). Hususî Tedris Usulleri, İstanbul: Muallim Ahmet Halit Kütüphanesi.
SENA Cemil (1932). İlk ve Orta Tedrisatta Hususî Tedris Usulleri, İstanbul: Kanaat Kütüphanesi.
SUNGU İhsan (Kanunusani 1928). “Kıraat Hakkında Tetkikler”, Terbiye, (9), 1-13.
SUNGU İhsan. (1 Nisan 1927). “Kelimelerin İmlasını Çocuklara Nasıl Öğretmeli?”, Terbiye, (2), 89–103.
ŞERİF M (1327/1911). Rehber-i Tedris, İstanbul: Tanin Matbaası.