SAKİNE ÖNGÖZ, HASAN KARAL, MUSTAFA TÜYSÜZ, ADİL YILDIZ, Ahmet KILIÇ

5614

Hukuk Eğitiminde Kullanılmak Üzere Üç Boyutlu Sanal Mahkeme Geliştirilmesi

Bu çalışmanın amacı, hukuk eğitiminde kullanılmak üzere üç boyutlu bir sanal mahkeme geliştirmektir. Nitel desende modellenen çalışma kapsamında tasarım tabanlı araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 4 avukat, 6 stajyer avukat ve 5 araştırmacıdan meydana gelmektedir. Veriler doküman analizi, odak grup toplantıları ve yapılandırılmamış mülakatlar yoluyla elde edilmiştir. Düzenlenen iki odak grup toplantısının ilkinde sanal mahkemenin kimlere yönelik geliştirileceği ve hangi amaçlarla kullanılabileceği; ikincisinde ise gerçek mahkemelerin yapısı ve işleyişinin sanal ortama nasıl aktarılabileceği konularında tartışmalar yapılmıştır. Ayrıca, Türkiye'de gerçek mahkemelerin işleyişi ve duruşma salonlarının fizikî özellikleri konularında doküman analizi yapılmıştır. Odak grup toplantılarından ve doküman analizinden elde edilen bulgular bir arada değerlendirilerek eğitsel amaçlı geliştirilecek bir sanal mahkemenin sahip olması gereken nitelikler ortaya koyulmuştur. Bir sonraki aşamada duruşmaların yapılabileceği, üç boyutlu bir sanal mahkeme binası modellenmiştir. Yapılandırılmamış mülakat kullanılarak deneyimli ve stajyer avukatların görüşlerinin alındığı ve bu doğrultuda düzenlemelerin yapıldığı iki aşamalı bir değerlendirme sürecinin sonunda sanal mahkemeye son şekli verilmiştir.

Development of Three Dimensional Virtual Court for Legal Education

The aim of this study was to develop a three-dimensional virtual court for legal education. The study was carried out as qualitative research, and design-based research method was used in the study. The participants were composed of 4 lawyers, 6 legal practitioners and 5 researchers. Study data were collected by using document analysis, focus group discussions and unstructured interviews. Two focus group discussions were held throughout the study implementation In the first discussion, the participants were informed about potential beneficiaries and purposes of using of virtual courts. The other discussion became the venue for negotiations on how to transfer the structure and functioning of real courts to the virtual environment. In addition, document analysis was conducted on functioning and physical properties of the real courts in Turkey. In the light of the findings from the focus group discussions in combination with document analysis, the qualities were determined which are expected to be featured in a virtual court to be developed for legal education. In the following stage, a three-dimensional virtual courthouse was modelled where hearings can be held. Then it was revised in accordance with opinions of both experienced and legal practitioners by using unstructured interview forms. The court was finally finished as a result of a two-step evaluation process.
PDF

___

  • Arıcı, V. A. (2013). Fen eğitiminde sanal gerçeklik programları üzerine bir çalışma: "Güneş sistemi ve ötesi: Uzay bilmecesi" ünitesi örneği (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın.
  • Barnett, E. ve McKeown, L. (2012). The student behind the avatar: Using Second Life (virtual world) for legal advocacy skills development and assessment for external students: a critical evaluation. Journal of Commonwealth Law and Legal Education, 8(2), 41-63.
  • Başözen, A. ve İyiler, M. (2009). Türk hukuk eğitiminde klinik eğitimin bir türü olarak yeni bir uygulama: "Lisans aşamasında öğrenci stajı". Dokuz Eylül Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi, 11, 1481-1492.
  • Chen, C. H., Yang, J. C., Shen, S. ve Jeng, M. C. (2007). A desktop virtual reality earth motion system in astronomy education. Educational Technology and Society, 10, 289- 304.
  • Çavaş, B., Huyugüzel Çavaş, P. ve Taşkın Can, B. (2004). Eğitimde sanal gerçeklik. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 3, 110 - 116.
  • Damer, B. (2008). Meeting in the ether: A brief history of virtual worlds as a medium for user-created events. Artifact, 2(2), 94-107.
  • Dede, C. (2010). Introduction to virtual reality in education. Themes in Science and Technology Education, 2(1-2), 7-9.
  • Demirağ, F. ve Çiftçi, H. (2010). Türkiye'de hukuk fakülteleri ve hukuk eğitimi. Türkiye Barolar Birliği Dergisi, 91, 257-290.
  • Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı (2014). Dokuzuncu Kalkınma Planı (2007-2013). 13 Aralık 2016, http://plan9.dpt.gov.tr/plan9.htm Dinçer, G. D. (2008). Sanal dünyaların uzaktan eğitim danışmanlık hizmetlerinde kullanımı: Second Life örneği (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
  • Edirisingha, P., Nie, M., Pluciennik, M. ve Young, R. (2009). Socialisation for learning at a distance in a 3-D multi-user virtual environment. British Journal of Educational Technology, 40(3), 458-479. doi: 10.1111/j.1467-8535.2009.00962.x Enkenberg, J. (2001). Instructional design and emerging teaching models in higher education.
  • Computers in Human Behavior, 17(5-6), 495-506. doi: 10.1016/S0747- 5632(01)00021-8 Hinrichs, R., Hill, V. ve Patterson, D. (2011). Higher education in virtual worlds: Teaching and learning in Second Life. Information Processing & Management, 47(1), 143-146.
  • Holmberg, K. ve Huvila, I. (2008). Learning together apart: Distance education in a virtual world. First Monday, 13(10). doi: 10.5210/fm.v13i10.2178
  • Inman, C., Wright, V.H. ve Hartman, J.A. (2010). Use of Second Life in K-12 and higher education: A review of research. Journal of Interactive Online Learning, 9(1), 44-63.
  • Ireland, J., Sanson, M. ve Rogers, P. (2010). Virtual moot court: A Pilot study. Journal of the Australasian Law Teachers Association 3(1), 1-10.
  • Kamalı, T. (2012). Second life ortamında görev temelli dil eğitimi etkinliklerinde öğrencilerin İngilizce konuşmaya yönelik endişe, güdülenme ve özgüvenleri açısından tecrübeleri
  • ve algıları: ODTÜ durum çalışması (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ortadoğu
  • Teknik Üniversitesi, Ankara.
  • Karayalçın, Y. (2008). Hukukta öğretim - kaynaklar - method problem çözme (7. Baskı).
  • Ankara: Banka ve Ticaret Hukuku Araştırma Enstitüsü (T. İş Bankası AŞ Vakfı).
  • Kayabaşı, Y. (2005). Sanal gerçeklik ve eğitim amaçlı kullanılması. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 4(3).
  • Kılıç, S. (2009). Avukatların bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanma durumlarının ve e- öğrenmeye yönelik görüşlerinin belirlenmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul.
  • Kluge, S. ve Riley, L. (2008). Teaching in virtual worlds: Opportunities and challenges.
  • Issues in Informing Science and Information Technology, 48(5), 127-135.
  • Lamb, G. M. (2006). At colleges, real learning in a virtual world. USA Today.
  • http://usatoday30.usatoday.com/tech/gaming/2006-10-05-second-life-class_x.htm adresinden erişilmiştir.
  • Liou, H.C. (2012). The roles of Second Life in a college computer-assisted language learning (CALL) course in Taiwan, ROC. Computer Assi sted Language Learning, 25(4), 365- 382. doi: 10.1080/09588221.2011.597766
  • Nash, S.S. (2009). Libraries in Second Life: New approaches to education, information sharing, learning object implementation, user interactions and collaborations.
  • Systemics, Cybernetics nnd Informatics, 7(5), 25-28.
  • Omale, N., Hung, W-C., Luetkehans, L. ve Cooke-Plagwitz, J. ( 2009). Learning in 3-D multi-user environments: Exploring the use of unique 3-D attributes for online problem-based learning. British Journal of Educational Technology, 40(3), 480-495.
  • doi: 10.1111/j.1467-8535.2009.00941.x Öztürk, H. (2010). Hukukçuların Eğitimi. Türkiye Adalet Adakemisi Dergisi, 1, 167-194.
  • Rogers, P. (2016). Virtual world - Practical legal skills. 13 Aralık 2016, http://eshare.edgehill.ac.uk/1712/1/Day_1_Session_14_Virtual_World_Practical_Leg al_Skills_Paper.pdf adresinden erişilmiştir.
  • Salmon, G. (2009). The future for (second) life and learning. British Journal of Educational Technology, 40(3), 526-538. doi: 10.1111/j.1467-8535.2009.00967.x Sanson, M., Ireland J. ve Rogers, P. (2009 ). 'Fake it till you make it': Using Second Life to teach Practical legal skills. Journal of Australasian Law Teachers Association 245- 255.
  • Singh, N. ve Lee, M. J. (2009). Exploring perceptions toward education in 3D virtual environments: An Introduction to "Second Life". Journal of Teaching in Travel & Tourism, 8(4), 315-327. doi: 10.1080/15313220903047896 Smelik, R. M., Tutenel, T., de Kraker, K. J. ve Bidarra, R. (2011). A declarative approach to procedural modeling of virtual worlds. Computers & Graphics, 35(2), 352-363.
  • Streubert, H. J. ve Carpenter, D. R. (2011). Qualitative research in nursing. (5. Baskı). Philadelphia: Lippincott Williams ve Wilkins.
  • Şimşek, A. A. (2010). Hukuk eğitim ve öğretiminde bir olanak olarak lisans araştırma projeleri. İz Dergisi, 20.
  • Ulicki, J. (2012). Transforming legal education: Teaching law in a virtual world environment.
  • https://works.bepress.com/jalae-ulicki/12/ adresinden erişilmiştir.
  • Uzun, K. (2011). Second Life sanal yaşam dünyasında kendini sunum davranışlarının belirlenmesinde etnografik bir yaklaşım (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
  • Wang, C., Song, H., Xia, F. ve Yan, Q. (2009). Integrating Second Life into an EFL program: Students' perspectives. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 2(1), 1-16.
  • Wang, F. ve Hannafin, M. J. (2005). Design-based research and technology-enhanced learning environments. Educational Technology Research and Development, 53(4), 5- 23. doi: 10.1007/BF02504682 Warburton, S. (2009). Second in higher education: Assessing potential for and the barriers to deploying virtual worlds in learning and teaching. British Journal of Educational
  • Technology, 40(3), 414-426. doi: 10.1111/j.1467-8535.2009.00952.x Winn, W. (1995). The virtual reality roving vehicle project. T.H.E Journal, 23, 70- 75.
  • Winn, W. ve Bricken, W. (1992). Designing virtual worlds for use in mathematics education: The example of experimental algebra. Educational Technology, 32, 12-19.
  • Yenipınar, F. (2013). Hukuki ve sosyal perspektifte avukatlık kariyeri (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gaziantep Üniversitesi, Gaziantep.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (6. Baskı).
  • Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Yule, J. M., McNamara, J. ve Thomas, M. N. (2009). Virtual mooting: Using technology to enhance the mooting experience. Journal of the Australasian Law Teachers Association, 2(1 & 2), 231-243.
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry-Cover
  • ISSN: 1309-6591
  • Başlangıç: 2010
  • Yayıncı: Prof.Dr. Abdullah Kuzu
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

Matematik Öğretmen Adaylarının FATİH Projesi ve Matematik Eğitiminde Teknoloji Kullanımına Yönelik Görüşleri

MEHMET FATİH ÖÇAL, Mertkan ŞİMŞEK

Kısa Film Tasarımlarında Teknolojik ve Pedagojik Özelliklerin İncelenmesi

NEVZAT YİĞİT, NEDİM ALEV, ÖZLEM YURT, EBRU MAZLUM GÜVEN

Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenimine Yönelik E-Materyal Tasarımında Harmanlanmış Bir Mentörlük Uygulaması

ALEV ATEŞ ÇOBANOĞLU, ZEHRA ESİN YÜCEL, Okşan UZUNBOYLAR, BERİL CEYLAN

Eğitim Örgütlerinde Hesap Verebilirliğe İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri

BEYZA HİMMETOĞLU, DAMLA AYDUĞ, Coşkun BAYRAK

İşaret Dili Dersine Katılan Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Türk İşaret Dili Eğitiminin İncelenmesi

PELİN PİŞTAV AKMEŞE, HATİCE NİLAY KAYHAN

Hukuk Eğitiminde Kullanılmak Üzere Üç Boyutlu Sanal Mahkeme Geliştirilmesi

SAKİNE ÖNGÖZ, HASAN KARAL, MUSTAFA TÜYSÜZ, ADİL YILDIZ, Ahmet KILIÇ