Türkçe ders kitaplarının değerler bağlamında tarihsel gelişimi

Anadili öğretimi bireylerin dil edinimi süreci ve dil bilincinin oluşması- nı belirlediği gibi, bireylerin evrene bakış açısını ve düşünce yapısını da şekillendirmektedir. Dil yoluyla aktarılan düşünceler ve değerler, dilin ait olduğu kültürün temel yapı taşlarıdır ve dil öğretimi sürecinin dışında tu- tulamazlar. Bu yönüyle anadili öğretimi, kültürel aktarım boyutunu da içerdiğinden bireylerin hangi değerlerle donatılacağını belirlemektedir.

Historical development of Turkish textbooks in context of values

The mother tongue education determines not only the process of lan- guage acquisition and the formation of language awareness, but also shapes the perspective and thinking patterns of the individual. Ideas and values which are transmitted through language, are the main pillars of a culture a language belongs to and thus they can notbe excluded from the language teaching process. In this respect, as mother-tongue education also includes the dimension of cultural tranfer, it determines the values an individual is to be equipped with.

PDF

___

Akarsu, Bedia, Wilhelm von Humboldtda Dil-Kültür Bağlantısı, Remzi Kitabevi, İstanbul, 1993.
Akış, İbrahim, Başak Aksoy, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğreten Yabancı Dilim Türkçe ve Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitaplarında Türk İmgesi, Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi, Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı, Sayı: 197, s. 185, İstanbul, 2012.
Bönsch, Manfred, Unterrichtsmethoden-Kreativ und Vielfältig, S. 9, Schneider Verlag, Kronach, 2002.
Kavcar, Cahit, Edebiyat ve Eğitim, Genişletilmiş 3. Baskı, Engin Yayınları, 1999.
Kavcar, Cahit, Dil ve Ulusal Bağımsızlık, Dil ve Dilimiz Türkçe, Tömer Yayınları, s. 75-89, Ankara, 2004.
Neuner, G., Fremde Welt und eigene Erfahrung-Zum Wandel der Konzepte von Landeskunde für den fremdsprachlichen Deutschunterricht, Eine Tagungs- dokumentation, G. Neuner, M. Asche (Hrsg.) Universität Kassel, S. 14-39, Kasse- ler Werkstattberichte zur Didaktik Deutsch als Fremdsprache, Heft 3, Kassel, 1994.
Ögel, Bahaeddin, Dünden Bugüne Türk Kültürünün Gelişme Çağları, Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı, İstanbul, 2001.
Penning, Dieter, Landeskunde als Thema des Deutschunterrichts-fachübergrei- fend und/oder fachspezifisch?, Info DaF-Nr. 6, DAAD, Indicium, München, 1995.