Özgür METİN, Şerife ÖZKOÇ, Gök Fadime ÖZER, Taşcı K. Derya BEYDAĞ

Denizli Çıraklık Eğitim Merkezine devam eden gençlerin kaygı düzeyinin belirlenmesi

AMAÇ: Bu çalışma, Denizli İli Çıraklık Eğitim Merkezi’ne devam eden gençlerin kaygı düzeylerini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. YÖNTEM: Araştırmanın evrenini Denizli Çıraklık Eğitim Merkezi’ne kayıtlı 1276 kişi oluşturmaktadır. Örnek büyüklüğü; evrenin belli olduğu durumlarda kullanılan formül dikkate alınarak 235 kişi olarak belirlenmiş olup, 231 kişiye ulaşılmıştır. Araştırma kapsamına alınan kişiler tabakalı rasgele örneklem yöntemiyle seçilerek, veriler Şubat-Mart 2005 tarihlerinde araştırmacı tarafından oluşturulan anket formu ve Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri aracıyla sınıf ortamında toplanmıştır. Verilerin değerlendirmesinde, ortalama, standart sapma, sayı, yüzdelik hesaplamaları, Kruskal-Wallıs testi, t testi, Mann-Whıtney testi ve One Way ANOVA testleri kullanılmıştır. BULGULAR: Araştırma kapsamına alınan gençlerin yaş ortalaması 17.06 1.45 yıldır. Gençlerin, %75,3’ü erkek, %33,8’i 4 ve daha fazla sayıda kardeşe sahip, %79,7’si ortaokul mezunu ve %76,7’si ailesiyle birlikte yaşamaktadır. Gençlerin %87,9’unun ailesinde başka çalışan kişi bulunmaktadır. Gençlerin %16,5’i ilk kez yaptığı bir işte ustasının kendisine yardım etmediğini, %35,5’i izin alması gereken durumlarda sıkıntı yaşadığını, %40,3’ü gücünü aşan işleri yapmak durumunda olduğunu ve %29,9’u yaptığı işlerde takdir edilmediğini belirtmiştir. Gençlerin cinsiyet ve babalarının eğitim durumları ile kaygı düzeyleri arasındaki fark anlamlı bulunmuştur (p0,05). SONUÇ: Araştırma kapsamına alınan kızların ve babasının eğitim düzeyi orta öğretim ve üzerinde olan gençlerin kaygı düzeyi daha yüksek bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Test kaygı ölçeği, Genç erişkin, Ergen, Varyans analizi, Kaygı, Anketler, Denizli

PDF

___

1. Gürsoy AA. Ameliyat öncesi dönemde yaşanan kaygının hastanın iyileşme sürecine etkisi. Hacettepe Üniversitesi HYO Dergisi. 2001; 8 (2): 114-119.

2. Öz F. Sağlık Alanında Temel Kavramlar. Anksiyete ve Korku. 2004; 157-178.

3. Alisinanoğlu F, Ulutaş İ. www.testkulubu.com/Rehberlik/Adim_Adim_Rehberlik (erişim:_10.04.2005).

4. Kuehn BM. Scientists examine primary care-based screening and treatments for anxiety. JAMA. 2008; 299(16): 1886-7.

5. Canbaz S, Pekşen Y, Sünter AT. (2000-2001) Samsun Çıraklık Eğitim Merkezi’ne Devam Eden Çırakların Durumluk-Sürekli Kaygı Düzeylerinin Değerlendirilmesi. www.dicle.edu.tr/~Halks/Yedi2.Htm.

6. Yorulmaz F. Edirne Merkezindeki Orta Dereceli Okul Öğrencilerinde Kaygı Düzeyleri ve Bazı Sosyoekonomik Determinantlar Edirne: (Uzmanlık Tezi). 1991.

7. Avcıoğlu S. Kaygı Düzeyi ve Denetim Odağının Bireyin İş Verimi Üzerindeki Etkilerinin Belirlenip Karşılaştırılması İzmir: (Uzmanlık Tezi). 1995.

8. Boyacı S. Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Son Sınıf Öğrencilerinin Mesleğe Yönelik Beklenti ve Kaygı Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma İzmir: (Uzmanlık Tezi). 1990.

9. Dikmen A. Çocuklar çalışmalı mı? Çalışan çocukların görüşleri. 1. İstanbul Çocuk Kurultayı Bildirgeler Kitabı. İstanbul: Çocukları Vakfı Yayınları. 2001; p. 468-478.

10. Hocaoğlu Ç. Trabzon Çıraklık Eğitim Merkezi Öğrencileri İle Bir Grup Orta Öğretim Öğrencisinin Ruhsal Durumlarının Karşılaştırılması Trabzon: (Uzmanlık Tezi). 1998.

11. Çamkuşu B, Sala G, Yıldız AN. Ahi Evran Çıraklık Eğitim Merkezi Son Sınıfta Öğrenim Gören, Oto Yan Sanayinde Çalışan İşçilerin Psikolojik Semptom Dağılımı. İstanbul: V. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi. 1996; p. 513-517.

12. Yıldız AN. Çocuğun değeri ve çocuk çalıştırılması. Sağlık ve Sosyal Yardım Vakfı Dergisi. 1995; 5 (1): 21-25.

13. Çam O, Khorshid L, Altuğ Özsoy S. Öğrencilerin çalışma davranışı, sınav kaygısı ve benlik saygısının başarı düzeyine etkisinin incelenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 1998; 14 (3): 243-255.

14. Tel H, Tel H, Sabancıoğulları S. Hemşirelik Birinci sınıf öğrencilerinin laboratuar uygulamasında birbirine IM enjeksiyon uygularken ve klinik uygulamanın ilk gününde anksiyete durumları. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2004; 7 (1): 27-32.

15. Çakmak Ö, Hevedanlı M. Eğitim ve Fen Edebiyat Fakülteleri Biyoloji Bölümü öğrencilerinin kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 2005; 4 (14): 115-127.