Üniversite öğrencilerinin spora yönelik tutumları: bir ölçek geliştirme çalışması

Bu araştırmanın amacı spor dışındaki alanlarda öğrenim gören üniversite öğrencilerinin spora yönelik tutumlarını ölçebilecek bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmaya Ankara Üniversitesi’nde hazırlık öğrenimi gören 172’si kadın (%51.0), 165’i erkek (%49.0) olmak üzere 337 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Verilerin analizinde maddetoplam test korelasyonu, KMO ve Barlett Sphericity testi, doğrulayıcı ve açımlayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonrasında ölçeğin 22 madde ve psikososyal gelişme, fiziksel gelişme ve zihinsel gelişme olmak üzere üç faktörlü bir yapıya sahip olduğu tespit edilmiştir. Maddelerin yük değerleri .452 ile .850 arasında değişmektedir. Ölçeğin güvenirlik seviyesini test etmek için ise Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısına ve Spearman-Brown iç tutarlık katsayısına bakılmış ve bu değerler sırasıyla. 891 ve .839 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak; yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda üniversite öğrencilerinin spora yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştiren ölçeğin kullanılabilir bir ölçüm aracı olduğu tespit edilmiştir

Anahtar Kelimeler:

Spor, geçerlik, güvenirlik, tutum, üniversite öğrencisi

UNDERGRADUATE STUDENTS’S ATTITUDES TOWARDS SPORT: A SCALE DEVE- LOPMENT STUDY

The purpose of this research is to develop a scale measuring the attitudes of undergraduate students enrolled in degree programs other than field of sport towards sport. 172 women (51%) and 165 men (49%) a total of 337 students studying at the School of Foreign Languages of Ankara University participated voluntarily in the study. Item-total correlation test, Kaiser-Mayer-Olkin (KMO) and Barlett’s Sphericity test, Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis were used. The analysis yielded a three factor solution (psychosocial development, physical development and mental development) with 22 items. Factor loadings ranging between .452 and .850. Cronbach’s Alpha was used to assess the reliability of the scale and Spearman Brown was used to estimate the internal consistency coefficients ,915 and ,823, respectively. As a result of the reliability and validity tests, it has been concluded that the scale is a practical measurement tool to measure the attitudes of undergraduate students towards sport

Keywords:

Sports, validity, reliability, attitude, undergraduate students,

PDF

___

United Nations (2003): Inter-Agency Task Force on Sport for Development and Peace, Sport for Deve- lopment and Peace: Towards Achieving the Millen- nium Development Goals,Geneva, erişim: 06.05.2014
Cookley J (2001): Sport in Society. Issues and Controversies. Mac Graw-Hill, Boston.
Yalçınkaya M, Saracaloğlu A, Varol R (1993): Üniversite öğrencilerinin spora ilişkin görüşleri ve beklentileri. Spor Bilimleri Dergisi, 4, (2) 12-26.
U.S. Department. of Health and Human Services (2000): Promoting Better Health for Young People through Physical Activity and Sports: A Report to the President, erişim: 15-06-2014, http://cdc.gov/ healthyyouty/physicalactivity /promoting_health/.
Kangalgil M, Hünük D, Demirhan, G (2006): İlköğ- retim, lise ve üniversite öğrencilerinin beden eğiti- mi ve spora İlişkin tutumlarının karşılaştırılması. Spor Bilimleri Dergisi, 2006, 17 (2), 48-57.
Aicinena S (1991): The teacher and studentattitudes toward physical education. The Physical Educator, 48(1), 28-32.
Demirhan G, Altay F (2001): Lise birinci sınıf öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutum ölçeği II, Spor Bilimleri Dergisi, 12(2), 9-20.
Koca C, Demirhan G (2004): An examination of high school students’ attitu-des toward physical education withregard to sex and sport participation. Perceptual and motor skills, 98, 754-758.
Silverman S, Subramaniam PR (1999): Student attitude toward physicaleducation and physical ac- tivity: a rewiev of measurement ıssues and outco- mes. Journal of Teaching in Physical Education, 19 (1),97-125.
Ekici S, Bayraktar A, Hacıcaferoğlu B (2010): Lise öğrencilerinin beden eğitimi dersi tutumlarının de- ğerlendirilmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi. Erişim: 08.07.2014 http://www.InsanBilimleri.com
Mohammad A, Abraham B, Singh, J (2011): Attitu- de of college students towards physical education and sports. Internatinal. Journal of Physical Educa- tion, 4 (1) : 45-52.
SalehNia B, Mizany M, Sajadi SN, Rahimizadeh M (2012): A comparison between attitudes of active and inactive students toward sport and physical ac- tivities. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 31, 61-65.
Li FJ, Chen JJ, Baker M (2012): University stu- dents' attitudes toward physical education teaching. Journal of Teaching in Physical Education, 33 (2). 186-212.
Singh RKC, Devi KS (2013): Attitude of higher secondary level student towards games and sports. International Journal of Physical Education, Fitness and Sports. 2(4), 80-85.
Yıldırım DA, Yıldırım E, Ramazanoğlu F, Uçar Ü, Tuzcuoğulları ÖT, Demirel ET (2006): Üniversite öğrencilerinin spora bakış açıları ve spor yapma du- rumu, Doğu Anadolu Araştırmaları, 4(3), 49-53.
Aiken LR (2000): Rating Scales and Checklist Evaluating Behaviour Personality and Attitudes. New York: John Wiley&Sons Inc.
Ural A, Kılıç İ (2006): Bilimsel Araştırma Süreci ve SPPSS ile Veri Analizi. Ankara, Detay Yayıncılık.
Tezbaşaran A (1997): Likert Tipi Ölçek Geliştirme Kılavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayını
Tavşancıl E (2010): Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
Büyüköztürk Ş (2011): Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı- İstatistik, Araştırma Deseni SPSS Uygulamaları ve Yorum. 13. Baskı, Ankara: Pegem Akademi, s. 124.
Çokluk Ö, Şekercioğlu G, Büyüköztürk Ş (2010): Sosyal Bilimler için Çok Değişkenli İstatistik. SPSS ve LISREL Uygulamaları. Ankara: Pegem A Ya- yıncılık.
Yılmaz V, Çelik HE (2009): LISREL ile Yapısal Eşitlik Modellemesi – I. Ankara: Pegem Akademi.
Şimşek ÖF (2007): Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş Temel İlkeler ve LISREL Uygulamaları, İs- tanbul: Ekinoks Yayınları.
Bentler PM (1980): Multivariate analysis with latent variables: Causal modeling. Annual Reviewof Psychology, 31: 419-456.
Marsh HW, Hau KT, Artelt C, Baumert J, Peschar JL (2006): OECD's brief self-report measure of educational psychology's most useful affective constructs: cross-cultural, psychometric comparisons across 25 countries. International Journal of Tes- ting, 6(4): 311–360.
Byrne BM, Campbell TL (1999): Cross-cultural comparisons and the presumption of equivalent me- asurement and theoretical structure: A look beneath the surface. Journal of Cross-Cultural Psychology, 30: 555–574.
Browne MW, Cudeck R (1993): Alternative ways of assessing model fit. In K. A. Bollen & J. S. Long (Eds.), Testing Structural Equation Models. Newbury Park, CA: Sage, p. 136-162.
Marsh HW, Balla JR, Mcdonald RP (1988): Good- ness-of-fit indexes in confirmatory factor analysis: The effect of sample size. Psychological Bulletin, 103(3): 391-410.
Marsh HW, Balla J (1992): Goodness of fit in confirmatory factor analysis: The effects of sample size and model parsimony. Quality and Quantity: International Journal of Methodology, 28: 185-217.
Frias CM, Dixon RA (2005): Confirmatory factor structure and measurement in variance of the me- mory compensation questionare. Psychological As- sessment, 17(2): 168-178.
Tomik R, Olex-Zarychta D, Mynarski W (2012): Social values of sport participation and their signi- ficance for youth attitudes towards physical educa- tion and sport, Studies in Physical Culture and Tou- rism, 19 (2) , 99-104.
Hicks MK, Wiggins MS, Crist RW, Moode FM (2001): Sex differences in grade three students' atti- tudes toward physical activity. Perceptual and Mo- tor Skills.; 93:97-102.
Birtwistle GE, Brodie DA (1991): Children's attitudes towards activity and perceptions of physical educa- tion. Health Education Research, . 6:465-47.
Milanović Z, Sporiš G, Trajković, N, Vračan D, Andrijašević, M, Pantelić, S, Baić M (2013): Atti- tudes Towards Exercise and the Physical Exercise Habits of University of Zagreb Students. Journal Annales Kinesiologiae, 4(1), 57-70.
Özdinç Ö (2005): Çukurova Üniversitesi Öğrencile- rinin Sporun ve Spora Katılımın Sosyalleşmeyle İlişkisi Üzerine Görüşleri, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(2) 77-84.