Bu araştırma bir program değerlendirme çalışmasıdır. Araştırmada, Eğitime Giriş Dersi öğretim programının eğitim durumu öğesinin etkililiği değerlendirilmiştir. Bu amaçla, öğretmenin öğretim sürecinde öğretim ilkelerine uygun davranıp davranmadığı ile öğretim yöntemlerini etkili kullanıp kullanmadığı araştırılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenin öğretim sürecinde anlatım, soru-cevap, tartışma yöntemlerini etkili kullandığı ayrıca öğretim ilkelerine de uygun davrandığı gözlenmiştir.

This research is a study of curriculum evaluation. The effectiveness of the elements in the educational situations for the course, introduction of educational curriculum has been evaluated. The research had two aims, one is to find whether the teacher applies teaching principles in his class or teaching methods were used effectively. It was found that the teacher used his teaching tutoring, questioning-answering, and discussion, so effectively during his teaching process and it has been observed that the teacher acted suitably to teaching principles.