COVİD-19 PANDEMİ DÖNEMİNDE DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 4. VE 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKİ DENEYİMLERİ İLE İLGİLİ GERİBİLDİRİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ: ANKET ÇALIŞMASI

AMAÇ: Bu anket çalışmasının amacı Gazi Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nde eğitim gören 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin pandemi dönemindeki mesleki deneyimleriyle ve mezuniyetlerinden sonraki planlarıyla ilgili geribildirimlerinin değerlendirilmesidir. GEREÇ VE YÖNTEMLER: Çalışmanın örneklemi çalışmaya katılmaya gönüllü, COVİD-19 pandemi döneminde diş hekimliği klinik staj eğitimine belli düzenlemelerle devam eden 4. ve 5. sınıfta eğitim gören 220 lisans öğrencisinden oluşmaktadır. Anket sorularında klinik staj eğitimi ile ilgili öğrencilerin görüşleri ve pandemi sürecinin; öğrencilerin klinik staj eğitimi sırasındaki hasta bakma deneyimlerine ve mezuniyet sonrasındaki planlarına etkileri değerlendirilmiştir. İstatistiksel analiz için Ki-Kare testi ve Fisher Freeman Halton Exact Ki-kare testi kullanılmıştır. BULGULAR: Öğrencilerin % 59.1’i pandemi döneminde uygun şartlar sağlandığında hasta bakma imkanı verildiği için memnun olduğunu belirtmiştir. Öğrencilerin % 55.5’i klinik staj eğitimi sırasında daha fazla sayıda hasta bakmak istediğini, % 55.5’i pandemi sürecinin; mezuniyetlerinden sonraki planlarında değişime sebep olduğunu ve % 60.5’i ise mezuniyetten sonra uzmanlık yapmak istediğini belirtmiştir. SONUÇ: Veriler, diş hekimliği 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin büyük çoğunluğunun klinik staj eğitimi sırasında fazla sayıda hasta bakılmasının eğitimleri açısından iyi olacağını düşündüklerini ve mezuniyetlerinden sonra uzmanlık eğitimi almak istediklerini göstermektedir. Bu veriler ışığında pandemi gibi olağanüstü durumlarda diş hekimliği gibi pratik eğitimin çok önemli olduğu bir meslek dalında eğitimin etkilenmemesi adına bazı düzenlemelerin yapılması düşünülebilir.

Anahtar Kelimeler:

COVİD-19, diş hekimliği, eğitim, klinik staj

EVALUATION OF THE FEEDBACK OF 4th AND 5th GRADE STUDENTS OF THE FACULTY OF DENTISTRY IN THE PERIOD OF THE COVID-19 PANDEMIC ON THEIR PROFESSIONAL EXPERIENCES: A SURVEY STUDY

BACKGROUND: The aim of this survey study is to evaluate the feedback of 4th and 5th grade students studying at Gazi University Faculty of Dentistry about their professional experiences during the pandemic period and their plans after graduation. METHODS: The sample of the study consisted of 220 undergraduate students studying in the 4th and 5th grades, who continued their clinical education with certain arrangements during the COVID-19 pandemic period. The opinions of the students about clinical education and plans in survey questions evaluated. Chi-square test and Fisher Freeman Halton Exact Chi-square test were used for statistical analysis. RESULTS: 59.1% of the students stated that they were satisfied with the opportunity to care for patients when appropriate conditions were provided during the pandemic period. 55.5% of the students wanted to see more patients during their clinical internship education, 55.5% of them stated that the pandemic process and 60.5% of them stated that they wanted to specialize after graduation. CONCLUSION: The data show that the majority of 4th and 5th year dentistry students think that caring for a large number of patients during their clinical education will be good for their education and they want to receive specialization education after their graduation. In the light of these data, it may be considered to make some arrangements in order not to affect the education in a profession where practical education is very important, such as dentistry, in extraordinary situations such as pandemics.

Keywords:

COVID-19, dentistry, education, clinical internship,

PDF

___

1. Sağlam E, Saruhan N. Diş hekimlerinin COVID-19 salgını sürecinde korku düzeylerinin ve klinik uygulamalarındaki değişikliklerinin değerlendirilmesi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2021;12:260-265.
2. Keser G, Namdar Pekiner F. Evaluation of online learning process of intern dental students during the Covid-19 pandemic period: A survey. Current Research in Dental Sciences 2022;32:1-4.
3. Recen D, Başer A, Yıldırım B. COVID-19 Döneminde Diş Hekimliği ve Tıp Eğitiminde Uzaktan Öğrenme. DENT 2020;28:312-316.
4. Akaltan KF. Diş hekimliğinde preklinik ve klinik eğitim çeşitliliği. Selcuk Dental Journal 2019;6:37-51.
5. Alzamo A, Delilbaşı E. Covid-19 Pandemisinde Diş Hekimliği Eğitimi. ADO Klinik Bilimler Dergisi 2022;11:85-9.
6.https://webupload.gazi.edu.tr/upload/29/2022/4/13/05b43205-0db5-45dd-8399-a4fddb97e6fb-dis-hekimligi-mufredat-2021-2022.pdf.
7.https://obs.gazi.edu.tr/oibs/bologna/index.aspx?lang=tr&curOp=showPac&curUnit=01&curSunit=10101496#.
8. Doğan Onur Ö, Pamuk E, Atalay B. COVID-19 Pandemi Döneminde Diş Hekimliği Hizmetleri ve Eğitimi: Geleneksel Derleme. Türkiye Klinikleri Diş Hekimliği Bilimleri Dergisi 2021;27:682-96.
9. Değirmenci A. Diş Hekimliğinde Uzaktan Eğitim; COVID-19 Dönemi, Öncesi ve Sonrası. Tosun İ, editör. Diş Hekimliği Eğitiminde Yenilikçi Teknolojiler. 1. Baskı. Ankara. Türkiye Klinikleri. 2021;7:46-54.
10. Keskin M, Derya Ö. COVID-19 sürecinde öğrencilerin web tabanlı uzaktan eğitime yönelik geri bildirimlerinin değerlendirilmesi. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 2020;5:59-67.
11. Kara KT, Ataş O. Diş Hekimliği Son Sınıf Öğrencilerinin COVID-19 Bilgi, Korku, Korunma Düzeyi ve Pandeminin Eğitimlerine Etkisi. Turkiye Klinikleri Dishekimligi Bilimleri Dergisi. 2021;27:594-599.
12. Edebal Z, Doğan S. COVID-19 Pandemisinin Diş Hekimliği Öğrencilerinin Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimine Bakışlarına Olan Etkisi. Selcuk Dental Journal 2021;8:790-5.