Being Student in a Foreign Country: Adaptation Problems and Solution Strategies

There are many factors affecting psychology, motivation and successstatus of students. Especially with fast communication in the global world, thesefactors spread more quickly and takes broad masses under influence. Individualsstudying in a geography different than their country have to adapt to a newgeography, climate and culture besides ordinary charges that every studentconfronts in education process. In the context of this study examining educationprocess of foreign students, the adaptation problems of foreign students studying in2018 at Iğdır University and their coping strategies are emphasized. The studyincluded 122 foreign students enrolled at Iğdır University. Two data collectionmethods are used in the work. One is a field survey technique based on quantitativedata, other is a questionnaire using Michigan Foreign Student Problem Inventory.According to findings, essential problems encountered by foreign students arerelated to housing, socio-cultural activity facilities, relations with institutions, healthinsurance and leisure activities. In this study, it has been investigated whether thereare significant differences between adaptation problems that students face anddemographic variables such as age, gender, nationality, education level, educationfield, income sources, type of accommodation, the duration of living in Iğdır, and ithas been tried to determine the coping strategies developed by these studentsagainst problems they face.

PDF

___

Alagöz, S. B., & Geçkil, T. (2017). Yabancı Uyruklu Üniversite Öğrencilerinin Sorunlarının İncelenmesi: Konya İli Örneği, Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 20(4), 279- 285.
Cura, Ü., & Işık, A. N. (2016). Impact of Acculturative Stress and Social Support on Academic Adjustment of International Students. Education and Science, 41(184), 333-347.
Ercan, M. S. (2012). Uluslararası Öğrencilerin Uyum Sorunlarının İncelenmesi ve Bu Sorunların Çözümüne Yönelik Beklentilerin Araştırılması. T.C. Başbakanlık Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı Uzmanlık Tezi. Ankara.
Furnham, A., & Trezise, L. (1983). The Mental Health of Foreign Students. Social Science and Medicine, 17(6), 365-370.
Gökyer, N. (2017). Yabancı Uyruklu Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Uyumları. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 7(1), 98-108.
Güçlü, N. (1996). Yabancı uyruklu öğrencilerin Uyum Problemleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 101-110. Received from http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/makale_goster.php?id=1272
İnce, M., & Koçak, M. C. (2018). Social and Cultural Problems of Foreign Students Who Study A t Universities In Turkey. Turkish Studies, 13(10), 371-385.
Kartal, Y. A., & Işık, C. & Yazıcı, S. (2018). Bir Kamu Üniversitesinde Öğrenim Gören Uluslararası Öğrencilerin Sosyal ve Akademik Uyumlarını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi. Zeynep Kamil Tıp Bülteni, 49(1), 1-5.
Kıroğlu, K., Kesten, A., & Elma, C. (2010). Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Kültürel ve Ekonomik Sorunları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 26-39.
Kumcağız, H. Dadashzadeh, R., & Alakuş, K. (2016). Ondokuz Mayıs Üniversitesi’ndeki Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sınıf Düzeylerine Göre Yaşadıkları Sorunlar. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(2), 37-50.
Kuş, E. (2009). Nicel Nitel Araştırma Teknikleri. (3. bs.). Ankara: Anı Yayıncılık.
Nada, C. I., & Araújo, H. C. (2018). Migration and Education: A Narrative Approach to the Experience of Foreign Students in Portugal. London Review of Education, 16(2), 308–324.
Neuman, W. L. (2017). Toplumsal Araştırma Yöntemleri Nicel ve Nitel Yaklaşımlar I (S. Özge, çev.). (9. bs.). Ankara: Yayınodası.
Otlu, F. N. (2010). College Adjustment of Internatıonal Students: The Role of Gender, Acculturatıve Stress, Coping Skills, Cultural Distance, and Perceived Social Support. Degree of Master of Science. Middle East Technical Universıty. Ankara.
Paksoy, H. M., Paksoy, S., & Özçalıcı, M. (2012). Türkiye’de Yüksek Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyal Sorunları: Gap Bölgesi Üniversiteleri Örneği. KSU İdari ve İktisadi Bilimler Fakültesi, 2(2), 85-94.
Sadık, E. (2017). Küreselleşme Sürecinde Uluslararası Öğrenci Hareketliliğinin Sorunları: Türkiye’deki Kosovalı Öğrenciler Örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi. İstanbul.
Sadlak, J. (2009). Küreselleşme ve Yüksek Öğrenimin Karşı Karşıya Olduğu Güçlükler. In Anthony Giddens (Ed.). Sosyoloji (Başlangıç Okumaları) (pp. 444-452). (1. bs.). İstanbul: Say Yayınları.
Sumra, K. B. (2012). Study on Adjustment Problems of International Students Studying in Universities of The People’s Republic of China: A Comparison of Student and Faculty/Staff Perceptions. International Journal of Education, 4(2), 107-126.
Sungur, M. Ali. et al. (2016). Düzce Üniversitesinde Yükseköğrenim Gören Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Yaşam Doyumları ve Sosyal Uyumlarını Etkileyen Faktörler. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 6(2), 101-109.
Şahin, M., & Demirtaş, H. (2014). Üniversitelerde Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Akademik Başarı Düzeyleri, Yaşadıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Millî Eğitim Dergisi, 44(204), 88-113.
Usta, S., Sayın, Y., & Güzelipek, Y. A. (2017). Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Kente ve Üniversiteye Uyumu: Karaman İli Örneği, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 7(3), 565-577.
WEB1. http://www.igdirkulturturizm.gov.tr/TR-55669/genel-bilgiler.html
Yardımcıoğlu, F., Beşel F., & Savaşan F. (2017). Uluslararası Öğrencilerin Sosyo-Ekonomik Problemleri ve Çözüm Önerileri (Sakarya Üniversitesi Örneği). Akademik İncelemeler Dergisi, 12(1), 203-254.
Yıldıran, C., Özkan, D., & Büyükyılmaz, O. (2016). Yabancı Uyruklu Lisans Öğrencilerinin Durum Analizi: Karabük Üniversitesi. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 1(1), 20-34.
YÖK. (2018). Received from https://istatistik.yok.gov.tr/
YTB. (2018). Received from https://www.ytb.gov.tr/uluslararasi-ogrenciler/uluslararasiogrenci- hareketliligi.
Zavalsız, Y. S., & Gündağ E. (2017). Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sosyo-Kültürel Entegrasyonu (Karabük Üniversitesi Örneği). İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(5), 3168- 3192.