Özellikle ruhban sınıfının hayli dejenere olmuş ve yozlaşmış durumdaki entellektüel altyapısınaodaklanmış bir şekilde, Şarlman’ın reform tutkusu sayesinde gerçekleştirilen, Karolenjreformları ilebirlikte hem Karolenj Hanedanlığının sarayında hem de manastır çevrelerinde yeni bir eğitsel bakış açısıkazanıldı. Şarlman İrlanda asıllı bir bilgin olan Alcuin’e Roma’ya düzenlediği gezilerden birinden dönerken Parma’da rastlamış ve bir kaç diğer Avrupalı bilginle birlikte onları sarayına davet etmiştir. AlcuinRuhban sınıfının, asil ya da köle sınıfından olmayan kız ve erkek çocuklarının eğitim ortamlarının düzenlenişine çok katkıda bulunmuştur. Bu çalışmada özellikle Karolenj manastırları ele alınmış ve incelenmiştirçünkü o dönemde eğitime Frank İmpratorluğu’nda, Şarlman’ın Saray Okulu’ndan başka kurumsallaşmış 7. Yüzyılda Frank ülkesinde hüküm sürmeye başlayan soylu bir klan. “Charles’ın soyundan gelen” anlamı taşımaktadır.bir seviyede rastlanılabilecek tek yer bu manastırlardı. Şarlman ve Alcuin entellektüel hayatın yenidendüzenlenişini o kadar ciddiye almışlardır ki hem ruhban sınıfı hem de kilise semtlerinde yaşayan ve busınıfına dahil olmayan çocukların eğitimi üzerine çok sayıda nizamname yayınlamışlardır. Alcuin Karolenjlerin eğitsel süreçlerine Latince, temel hesaplamalar ve aritmetik öğretimi ile birlikte Beşeri İlimler’i (Trivium & Quadrivium) de dahil etmiştir. Bu çalışmada, dönemin Karolenj Hanedanı’na ait manastırlarındakiyapının tanıtılmasını takiben bu manastırlardaki ruhban eğitiminin orta ve yüksek seviyelerindeki geneliçerik incelenmiştir.

Along with the Carolingian[1] Social Renovations realized thanks to the reformist zeal of Charlemagne, especially concentrated on the intellectual background of the Clergy which was highly degenerated and corrupted, a new educational aspect was gained both in Carolingian court and in monastic circles. Charlemagne met the Irish scholar Alcuin on the way back home in Parma on one of his visits to Rome and invited him to his court along with some other European scholars. Alcuin contributed a lot to the educational organization of the clergy, to the instruction of the noble and lay boys and girls. Carolingian monasteries were especially held in this study because it was the only place education could be found in an institutionalized level in the Frank Empire at the time apart from the Palatine School of Charlemagne. Charlemagne and Alcuin held the reconstruction of intellectual life so seriously that they issued numerous charters on education both for the clergy and for the lay boys in pariochal areas. Alcuin included Liberal Arts (Trivium and Quadrivium) to the Carolingian educational processes along with the Latin, computus and basic arithmetic teachings. In this study one can found the general content of elementary and higher monastic education in Carolingian Monasteries following an introduction of the structure of Carolingian monasteries at the time.[1] A Frankish noble clan which started to reign in Frankland in 7th century. It means “people descending from Charles.