Sağlık Meslek Liselerinden (SML) mezun olan öğrencilere sınavsızgeçiş hakkı tanınması ile 2006-2009 yılları arasında, M.Ü Sağlıkhizmetleri Meslek Yüksekokulu, Tıbbi Laboratuvar Teknikleri(TLT) programına kayıt yaptıran öğrencilerin çoğunluğunuHemşirelik bölümü mezunları oluşturmuştur. Tıbbi LaboratuvarBölümü (TBL) dışındaki bölümlerden gelen öğrencilerde, meslekieğitim alt yapısının ciddi bir fark yaratmayacağı düşünülse deönemli sorunlarla karşılaşılmıştır.Sorunların en başında, kamu hastanelerine hemşire olarakatanmış, yoğun tempoda çalışan öğrencilerimizin durumugelmiştir. Özellikle tıbbi laboratuvar teknikerinin temel becerileriiçin belirgin yetersizlikleri olan hemşirelik çıkışlı öğrencilerimizin,eksiklerini tamamlama gayretleri olsa da, bunun için enerjileri vezamanları kalmamıştır.Çalışmamızda, TLT programına kayıt yaptıran Hemşirelikbölümü öğrencileri ile ilgili görünür sorunları irdelemek vegöremediklerimizi ortaya çıkarmak amacıyla anket çalışmasıyapılmıştır. Diğer bir amacımız da öğrencilerimizin “karasızlıkanalizlerini” yaparak, mesleki kariyerleri için kendilerine faydalıbir yönlendirmede bulunabilmektir.2007–2009 eğitim öğretim yıllarında TLT programımızakayıtlı, 71’i SML Hemşirelik bölümü mezunu, toplam 87öğrenciye uygulanan anket sonucunda, öğrencilerin %40,2’sininhemşire olarak çalıştığı ve % 57,5’nin KPSS sınavı ile “Hemşire”olarak atanmak istediği belirlenmiştir. Ortaya çıkan çelişkilidurum ise öğrencilerin üniversite mezuniyetleri sonrasında, “TıbbiLaboratuvar Teknikeri” olarak çalışmayı tercih edeceklerinibildirmeleri (%82,8) ve meslek tanımı olarak “Tıbbi LaboratuvarTeknikerliğini “seçmeleri (%59,8) olmuştur.Sonuç olarak, Hemşirelik Bölümünden mezun öğrencilerin,bilinçli olmayan bir tercihle TLT programına devam ettikleri;mesleki tercihlerindeki karasızlığın sürdüğü belirlenmiştir.

The majority of the students enrolled in the M.U Vocational Schoolof Health Related Professions, Medical Laboratory Techniques(MLT) program were graduated from Nursing Departmentbetween the years 2006-2009 with the granting of the right ofpassing without examination to the students graduated from HealthVocational High Schools (HVS). Although the vocational educationinfrastructure of students from departments outside the MedicalLaboratory Department (MLD) is not seen as a serious problem,it has encountered significant problems. At the beginning of theproblems, assigned as a nurse in public hospitals it has becomebusy schedule working conditions of our students. Especially theyhave apparent lack of basic skills for laboratory training, but havenot enough time to develop their lacking skills.In our study, a questionnaire study was conducted in order toinvestigate visible problems related to the students of the NursingDepartment enrolled in the MLT program and to reveal what wecannot see. Our another aim, making a useful guidance for theirprofessional carrier and choices. In the academic year 2007-2009,according results of our survey, that it applied to 87 students (71nurse) from MLP, 40, 2% of students worked as nurse, 57, 5%want to be assigned by KPSS exam as nurse. And we determineda dilemma, which the nursing graduate students, they wouldprefer to work as medical laboratory technician (82, 8%) and aftertheir graduation will define themselves as “Medical LaboratoryTechnician” (59.8%).In conclusion, the students who graduated from the NursingDepartment continue their TLT program with an unintentionalpreference; It has been determined that unfairness in professionalpreferences continues.