Mehmet DEMİR, Emre ATAY, Meryem KILIÇ, N. Nesrin İPEKÇİ

Kilis 7 Aralık Üniversitesi lisans ve ön lisans eğitiminde öğrencilerin anatomi dersi ile ilgili görüşlerinin karşılaştırılması

Bu çalışma ile üniversitemize bağlı Sağlık Yüksekokulu ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin anatomi dersi ile ilgili görüşlerinin karşılaştırılması ve eğitimin nasıl olması gerektiği konusu belirlenmeye çalışılmıştır. Bu çalışmaya, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu İlk ve Acil Yardım programından 58 (%25.2), Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik programından 92 (%40.0) ve dört yıllık Hemşirelik programından ise 80 (%34.8) olmak üzere, toplam 230 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin yaş ortalamaları 19.67±1.50 yıl (17 24) olarak saptanmıştır. Öğrencilere Anatomi eğitimi ile ilgili 13 soruluk bir anket uygulandı. Verilen cevapların istatistiksel olarak karşılaştırılmasında ki-kare testi kullanıldı. Programlar arası yapılan istatistiksel analiz sonucu; anatomi dersinin zor olduğu (p=0.026), derste anlatılan konuların önemli olduğu (p

A comparison of the opinions of associate degree program and undergraduate students About the anatomy education at Kilis 7 Aralik University

The aim of our study was to compare the opinions of the students about anatomy as a course at Health School and Vocational High School of Health Services in Kilis 7 Aralık University and to determine how anatomy education should be. This study included students from First and Emergency Aid (58 students, 25.2%), Medical Documentation and Secretariat (92 students, 40.0%) programs (two years) and undergraduate students from health school of nursing (80 students, 34.8%), 230 students in total. Participants age ranged between 17 and 24 years with mean age of 19.67±1.50 years. The students were given a questionnaire consisting of 13 questions related to anatomy education. The Pearson s Chi-Square test was used for the statistical analysis of the questions answered by students. The statistical analysis conducted on findings from the associate degree and undergraduate programs have shown that; anatomy is found to be difficult as a course (p=0.026), topics discussed in the course are found to be important (p

PDF

___

1.Arı İ, İrgil E, Kafa İM, Şendemir E. Bir anket ça- lışması: Anatomi eğitimi ve öğrencilerin düşün- celeri. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2003; 29: 15-18.
2.Kapıcıoğlu MİS, Bulun M. Tıp Eğitiminde Bilişim Teknolojileri Kullanımı. Akademik Bilişim Kon- feransı, Çukurova Üniversitesi 2003; ss 81.
3.Walton H. The Edinburgh Declaration: Ten years afterwards. Basic Science Educator 1999; 9: 3-7.
4.Dere F. Anatomi Atlası ve Ders Kitabı. 5. Baskı. Adana Nobel Tıp Kitabevi, Adana 1999, Cilt I, ss. 1
5.Turney BW. Anatomy in a modern medical curriculum. Ann R Coll Surg Engl 2007; 89: 104 107
6.Çayan D, Unur E. Niğde Üniversitesi Niğde Zü- beyde Hanım Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Anatomi Eğitimi İle İlgili Görüşleri. Anatomi Günleri 2013 Konulu Kış Toplantısı Program ve Özet Kitabı. Kayseri 2013; ss 79-80.
7.Kaufman MH. Anatomy training for surgeons A personal viewpoint. J R Coll Surg Edinb 1997; 42: 215216.
8.Shaffer K. Teaching anatomy in the digital world. N Engl J Med 2004; 351: 12791282.
9.Older J. Anatomy: A must for teaching the next generation. Surgeon 2004; 2: 7990.
10.Anon. The rise and fall of anatomy. BMJ Career Focus 2005; 330: 255256.
11.Heylings DJA. Anatomy 19992000: The curriculum who teaches it and how. Med Educ 2002; 36: 702710.
12.Yalman E, Ertekin T, Unur E. Sağlık Yüksekokul- larında/ Fakültelerinde Anatomi Dersine Giren Öğretim Elemanlarının Profili. Anatomi Günleri 2013 Konulu Kış Toplantısı Program ve Özet Kitabı. Kayseri 2013; ss 77-78.
13.Lök S, Taşgın Ö, Lök N, Yıldız M. Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi farklı bölüm öğrenci- lerinin anatomi dersine olan öz-yeterlilik du- rumlarının karşılaştırılması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2009; 21: 339- 345.
14.Turan Özdemir S, Cankur NŞ, Kurt MA. Tıp Fa- kültesi öğrencilerinin anatomi uygulamaları hakkındaki görüşleri: Bir geri bildirim örneği. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2001; 27: 1-8.