TEOG Tarih Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Analizi

Analysis of History Questions Asked in the Transition from Primary to Secondary Education (TPSE) according to the Renewed Bloom Taxonomy

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

2017-Cilt: 2017 - Sayı: 9

321-335

TEOG sınavı, tarih soruları, Yenilenmiş Bloom taksonomisi

TPSE exam, history questions, Renewed Bloom Taxonomy

5013

Benzer Makaleler

Ortaöğretim İngilizce öğretim programındaki işlevler ve öğrenme çıktılarının bilişsel düzeylerinin değerlendirilmesi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Zehra Sümeyye ERTEM

Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Kapsamında Ortaokul Seçmeli Kur’an-ı Kerim Dersi Kazanımlarının Değerlendirilmesi

Kocatepe İslami İlimler Dergisi

Zehra DURSUN, Eyüp ŞİMŞEK

Merkezi Sınavlardaki Çevre Eğitimi Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Adem KOÇ, Emine KAHRAMAN

İlkokul Fen Bilimleri Ders Kitabındaki Ünite Değerlendirme Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisinin Bilişsel Süreç Boyutu, Soru Türleri ve Konu Alanlarına Göre İncelenmesi

Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi

Burcu DEMİRÖZ, İhsan Seyit ERTEM

İlkokul 2, 3 ve 4. Sınıf Türkçe Ders ve Çalışma Kitaplarında Yer alan Etkinliklerin Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Kastamonu Eğitim Dergisi

Hakan ULUM, SERDARHAN MUSA TAŞKAYA

Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan C1 sınavlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne göre incelenmesi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Latif İLTAR, Ahmet Gürkan KARATAŞ

Cüneyt KANAT ve Devrim BURÇAK, Sorularla Haçlı Seferleri, Yeditepe Yayınevi, İstanbul, Kasım 2018, 319 Sayfa, ISBN:978-605-5200-29-9

Asia Minor Studies

Tunay KARAKÖK, Yasin MERMER

Yenilenmiş Bloom Taksonomisine İngilizce Aktif Okuma Becerileri Kitabında Ne Ölçüde Yer Verildiğine dair Eleştirel bir Yaklaşım

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Ömer Gökhan ULUM