Emel OKUR BERBEROĞLU, Yusuf GÜDER, Burçin SEZER, Şükran YALÇIN ÖZDİLEK

SINIF DIŞI HİDROBİYOLOJİ ETKİNLİĞİNİN ÖĞRENCİLERİN DUYUŞSAL BAKIŞ AÇILARI ÜZERİNE ETKİSİ, ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ: ÇANAKKALE, BİLİM KAMPI

AN OUTDOOR HYDROBIOLOGY ACTIVITY’S EFFECT ON STUDENTS’ AFFECTIVE PERSPECTIVE, CASE STUDY: ÇANAKKALE, SCIENCE CAMP

Kastamonu Eğitim Dergisi

2013-Cilt: 21 - Sayı: 3

1177-1198

sınıf dışı eğitim, dokunarak öğrenmek, bilim kampı, duyuşsal öğrenme, hidrobiyoloji

outdoor education, haptic learning, science camp, hydrobiology

80 93

0
Benzer Makaleler

SINIF DIŞI HİDROBİYOLOJİ ETKİNLİĞİNİN ÖĞRENCİLERİN DUYUŞSAL BAKIŞ AÇILARI ÜZERİNE ETKİSİ, ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ: ÇANAKKALE, BİLİM KAMPI

Kastamonu Eğitim Dergisi

Emel OKUR BERBEROĞLU, Yusuf GÜDER, Burçin SEZER, Şükran YALÇIN ÖZDİLEK

SINIF DIŞI HİDROBİYOLOJİ ETKİNLİĞİNİN ÖĞRENCİLERİN DUYUŞSAL BAKIŞ AÇILARI ÜZERİNE ETKİSİ, ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ: ÇANAKKALE, BİLİM KAMPI

Kastamonu Education Journal

Emel OKUR BERBEROĞLU, Yusuf GÜDER, Burçin SEZER, Şükran YALÇIN ÖZDİLEK

YAPILANDIRMACI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ DUYUŞSAL VE BİLİŞSEL ÖĞRENME ÜRÜNLERİNE ETKİS

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Gürcü ERDAMAR KOÇ, Melek DEMİREL

Özel Eğitim Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Görüşleri: SWOT Analizi Tekniği

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Alper ŞAHİN, Hakan SARI, Tarik KORKMAZ, Burhanettin KARAKOÇ

TUBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI DESTEĞİNİN EĞİTİM VE ÖĞRETİME KATKISI

Journal of STEAM Education

Mustafa Hilmi ÇOLAKOĞLU

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE ANALİZİ

Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Mehmet Ali KANDEMİR, Kenan KURT, Zeki APAYDIN

FARKLI SAGITTAL ISKELETSEL PATERNE SAHIP YETIŞKIN TÜRK HASTALARDA HYOID KEMIK KONUMUNUN DEĞERLENDIRILMESI

Current Research in Dental Sciences

Şirin HATİPOĞLU, Esra ÇİFÇİ ÖZKAN, Gül Sümeyye HABERDAR

İlkokul Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Mikropolitik Stratejileri ve Öğrencilere Etkilerinin İncelenmesi

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi

Gülşen ALTINTAŞ, Sezen TOFUR