İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
157-168
kesirler, sayı doğrusu, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları
Fractions, number line, learning difficulties and misconceptions.
İLKOKUL 2. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SAYI DOĞRUSUNU KULLANABİLME DÜZEYLERİ
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Halil ÖNAL, Emel ÇİLİNGİR ALTINER
STUDENTS' PERFORMANCES ON TYPING SOME BASIC TERMS AND CONCEPTS
Seref TAN, Bilal ELBIR, Ertugrul ERDOGMUS, Ömer SEVİNÇ
CONCEPT MAPS ON TEACHİNG OF MAİN SKILLS OF BADMİNTON
Alanyazında Kullanılan Farklı Rasyonel Sayı Tanımlarının Analizi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Çiğdem ALKAŞ ULUSOY, Yeter ŞAHİNER
Perihan ŞARA HÜRSOY, Ramazan DEMİR
Misconceptions About Immunological Concepts in Current Tunisian Biology Textbooks
International Journal of Active Learning