Türkçede Nesne Tekrarlı Fiiller” Adlı Eser Üzerine

Türk Dünyası Dil ve Edebiyat Dergisi

İsmail ÇOBAN

Çoklu Ortam Materyallerinin Okuma-Yazma Güçlüğü Çeken Öğrencilerin OkumaYazma Becerileri Üzerinde Etkisi

Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Dergisi

Ferhat ŞAHİN, Recep ÇAKIR

KOVİD-19 SÜRECİNDE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKICI OKUMA BECERİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA, OKUMA TUTUM VE KAYGISIYLA İLİŞKİSİ

Karadeniz Araştırmaları

Deniz MELANLIOĞLU, Zeynep BIYIK

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Suriyeli Öğrencilerin Okuma Kaygıları İle Okuma Hataları Arasındaki İlişki

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Arzu ATASOY, Mehmet TEMİZKAN

Türkiye’de Özel Öğrenme Güçlüğü Alanında Yapılan Çalışmaların İncelenmesi

Sakarya University Journal of Education

Bora GÖRGÜN, Macid Ayhan MELEKOĞLU

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜYLE İLGİLİ TÜRKİYE'DE YAPILAN LİSANSÜSTÜ ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ

Trakya Eğitim Dergisi

Ebru ILIMAN

Futsal Oyuncularının Doğrusal ve Yön Değiştirmeli Tekrarlı Sprint Performanslarının Karşılaştırılması

Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi

Mehmet Gören KÖSE, Ali ÖZKAN, Sümer ALVURDU, Ayşe KİN-İŞLER

Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Dil Bilimsel Açıdan Karşılaştırılması

Turkish Journal of Special Education Research and Practice

Selcen GÜNDOĞDU, Birkan GÜLDENOĞLU, Tevhide KARGIN