Ayşe YOLCU, Muhammed Fatih DOĞAN

Kültürel Çeşitlilik Gösteren Öğrencilerin Matematik Öğrenme Fırsatları: Sınıf ve Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Bakış Açıları ve Pedagojik Stratejileri

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

2022-Sayı: 53

390-408

Adil matematik öğretim pratikleri, çok kültürlü matematik sınıfları, dilsel farklılıklar, göç, kültürel çeşitlilik, matematik öğrenme fırsatları

4742