Esin Meral KANDEMİR, Hülya YILMAZ

Öğretmenlerin Üst Düzey Bilimsel Süreç Becerilerini Anlama Düzeylerinin Belirlenmesi

Determination of The Level of Teachers' Understanding of Integrated Science Process Skills

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

2012-Cilt: 3 - Sayı: 5

1-28

Fen ve teknoloji programı, fen eğitimi, bilimsel süreç becerileri, sınıf öğretmenliği

Science and technology program, science education, science process skills, class teacher

12263

Benzer Makaleler

Examination of Attitudes, Views and Skills of Early Childhood Education Teacher Candidates on Science Education

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Gozde erturk Kara, Özge Aydın ŞENGÜL

Öğretmen Adaylarının Fen ve Teknoloji Okuryazarlığı Düzeylerinin Belirlenmesi ve Fen Öğretimine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Eurasian Journal of Teacher Education

Fatih GÜRBÜZ, Semanur ARICI DAĞ

I. Sakarya’da Eğitim Araştırmaları Çalıştayı

Sakarya University Journal of Education

Aysun Öztuna KAPLAN

Türkçe Eğitimi Bölümleri Çalıştayı

Sakarya University Journal of Education

Çalıştay Sonuç Bildirisi

Sınıf Öğretmenlerinin Fen ve Teknoloji Dersini Yürütmeye Yönelik Özyeterlikleri

Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi

Mehmet GÖMLEKSİZ, Ayşe KAN, Serav BİÇER

UbD Temelli Farklılaştırılmış Fen Öğretiminin Öğrencilerin Motivasyonlarına, Bilimsel Süreç Becerilerine ve Akademik Başarılarına Etkisi

Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi

Emrah ÖZDEMİR, Nihal YURTSEVEN

Evaluation of 8th-Grade Students’ Approaches to Solving New-generation Science Questions Based on Variable Determination from Scientific Process Skills

Online Science Education Journal

Şirin İLKÖRÜCÜ, Rukiye ALTAŞ

Evaluation of 8th-Grade Students’ Approaches to Solving New-generation Science Questions Based on Variable Determination from Scientific Process Skills

Online Fen Eğitimi Dergisi

Şirin İLKÖRÜCÜ, Rukiye ALTAŞ