Mustafa AKDAĞ, Cem ŞENOL

Bilim ve Sanat Merkezlerinde Öğretmen Olma Olgusu: Nitel Bir Fenomenolojik Araştırma

The Case of Being a Teacher at Science and Art Centers: A Phenomenological Quantitative Research

Journal of Education and Future

2018-Cilt: 0 - Sayı: 14

131-148

8317

Benzer Makaleler

Lise Öğrencilerinin E-öğrenme Tutumları ile İşbirlikçi Öğrenme Tutumları arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

Journal of Education and Future

Serhat ARSLAN, Namudar İzzet KURBANOĞLU

Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin Ders içi Davranışlarının Örtük Program Bağlamında Değerlendirilmesi

Journal of Education and Future

Mustafa FİDAN, Meriç TUNCEL

Türkiye'de ve Farklı Ülkelerde Öğretmen İstihdam Politikalarının İncelenmesi

Journal of Education and Future

Erten GÖKÇE, Ece ÖZDOĞAN ÖZBAL

İlkokul Öğrencilerinin Resimlerindeki Okuryazarlık Algısı

Journal of Education and Future

Ömer Faruk TAVŞANLI, Abdullah KALDIRIM

Amerika’da Hizmetiçi Eğitimde Uygulanan Mesleki Gelişim Uygulamasının İncelenmesi ve Türkiye’ye İlişkin Öneriler Kent Education Excellence Partnersip (KEEP) Örneği

Journal of Education and Future

Necdet AYKAÇ

Öğretmenlerin Eğitim İnançları ile Öğretme-Öğrenme Anlayışları arasındaki İlişki: Bir Karma Yöntem Çalışması

Journal of Education and Future

Eylem YALÇIN İNCİK

Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojileri Kullanımına Yönelik İstekliliği ve Risk Algıları: Bir İnanç Sistemi Yaklaşımı Çalışması

Journal of Education and Future

Ahmet KILINÇ, Mehmet DEMİRBAĞ

Suriyeli Mülteci Öğrencilerle Türk Öğrencilerin Bilim İnsanı Algılarının Karşılaştırılması: Mersin İli Örneği

Journal of Education and Future

Ümit İzgi ONBAŞILI