Evrim ERBİLGİN

Türkiye'nin İlkokul ve Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının Genel Konu İzleme Haritası ile İncelenmesi

Analyzing Turkey's Elementary and Middle School Mathematics Standards with General Topic Trace Mapping

Eğitim ve Bilim

2014-Cilt: 39 - Sayı: 174

272-285

4725

Benzer Makaleler

Etkili Araştırma Sentezleri Yapabilmek için Bir Araştırma Yöntemi: Meta-Analiz

Eğitim ve Bilim

Ulaş ÜSTÜN, Ali ERYILMAZ

Türkiye'de Anasınıflarında ve İlkokul 1, 2 ve 3. Sınıflarda Fen Öğretimi Üzerine Bir Kalite Değerlendirmesi

Eğitim ve Bilim

Metehan BULDU, Mehmet BULDU, Nihal BULDU

Öğretmenlerde Tükenmişlik: Tükenmişliğin Göstergeleri ve Bu Göstergelerin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Eğitim ve Bilim

Ümmühan YÜCEL AVCI, Hatice YILDIZ, Süleyman Sadi SEFEROĞLU

Çoklu Zekâ Kuramı ile Desteklenmiş Olan Basamaklı Öğretim Programının Öğrenci Erişisine ve Kalıcılığa Etkisi *

Eğitim ve Bilim

Emine Seda KOÇ, Ali E. ŞAHİN

Ortaokul Öğrencilerinin Suyun Kaldırma Kuvveti Kavramına Yönelik Bilgi Yapıları: Görüngübilimsel Bir İlksel Olarak Yüzme

Eğitim ve Bilim

Zeki APAYDIN

Tanılayıcı Dallanmış Ağacın Psikometrik Özellikleri

Eğitim ve Bilim

Ümit ÇELEN

İngilizce Öğretiminde Sözlü İletişim Hatalarının Düzeltilmesi: Farklı Dil Düzeylerindeki Türk Öğrencilerin Tercihleri

Eğitim ve Bilim

Zübeyde Sinem GENÇ

Sınıf Öğretmenlerinin Yapılandırmacı Yaklaşımın Gerektirdiği Niteliklere Sahip Olma Düzeyleri *

Eğitim ve Bilim

Nuray FİDAN KURTDEDE, Tayyip DUMAN