ERKAN ÇALIŞKAN, Nezih ÖNAL, SEMİRHAN GÖKÇE
717-733
Öğretim elemanı, teknoloji entegrasyonu, teknoloji kabul modeli, teknolojik pedagojik alan bilgisi, teknopedagojik yeterlilik, yükseköğretim
Academic staff, higher education, techno-pedagogical competence, technological pedagogical content knowledge, technology acceptance model, technology integration
TPAB Temelli Argümantasyon Eğitiminin Bilimsel Bilgi Anlayışına Etkisi
Gül ÜNAL ÇOBAN, Merve KOCAGÜL, Ayşe BÜBER, Erkan ÖZCAN
Yükseköğretim Kurumlarında Eğitim Teknolojisi Üzerine Yapılmış Çalışmaların Analizi
Journal of Computer and Education Research
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisine (TPAB) Bir Bakış
Fen Bilgisi Eğitiminde Dramanın Kullanımına İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri
Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Paradigma: İktisadi ve İdari Araştırmalar Dergisi
Engin Deniz ERİŞ, Mustafa Said KOCABIYIK
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi