Gülperi ARABACI

Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerde Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

An Investigation of the Relationship Between Reading Fluency and Reading Comprehension in Students with and without Learning Disabilities

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi

2022-Cilt: 23 - Sayı: 2

365-388

Öğrenme güçlüğü, akıcı okuma, doğru okuma, okuma hızı, prozodi, okuduğunu anlama

Learning disability, fluent reading, reading accuracy, reading speed, prosody, reading comprehension

6943