Deniz KAYA

Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel İlişkilendirme Öz Yeterlik Düzeylerinin Algılanan Öğretmen Duygusal Destek, Cinsiyet ve Matematik Başarısı Açısından İncelenmesi

Investigation of Sixth Grade Students’ Mathematical Connection Self-Efficacy Levels in terms of Perceived Teacher Affective Support, Gender and Mathematics Achievement

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

2020-Cilt: 14 - Sayı: 1

106-132

altıncı sınıf, cinsiyet, duygusal destek, matematik başarısı, öz yeterlik

affective support, gender, mathematics achievement, self-efficacy, sixth-grade

4130