Seraceddin Levent ZORLUOĞLU, Mustafa SÖZBİLİR

BİRBİRİ İÇİNDE ÇÖZÜNMEYEN SIVILARDA YOĞUNLUK KAVRAMININ GÖRME YETERSİZLİĞİNDEN ETKİLENEN ÖĞRENCİLERE ÖĞRETİMİ

TEACHING THE CONCEPT OF DENSITY THROUGH INSOLUBLE LIQUIDS TO VISUALLY IMPAIRED STUDENTS

Eğitimde Kuram ve Uygulama

2017-Cilt: 13 - Sayı: 2

211-231

Görme engelli, fen öğretimi, kavram öğretimi, yoğunluk

Visual impairment, science teaching, concept learning, density

6432

Benzer Makaleler

Doğuştan Total Görme Engelli Bireylerin Rüya Deneyimine İlişkin Görüşleri

International Anatolia Academic Online Journal Social Sciences Journal

Tolga ÇELİK

Öğretmen Adaylarının Fen ve Teknoloji Okuryazarlığı Düzeylerinin Belirlenmesi ve Fen Öğretimine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Eurasian Journal of Teacher Education

Fatih GÜRBÜZ, Semanur ARICI DAĞ

Kavram Öğretiminde Kullanılan Öğretim Yöntem Ve Tekniklerinin İlkokul 2. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabına Yansımaları

Araştırma ve Deneyim Dergisi

Perihan ŞARA HÜRSOY, Ramazan DEMİR

EĞİTİMDE QR KOD KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ, ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

Esra UÇAK, Sibel USTA

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Zihinsel Modelleri

SDU International Journal of Educational Studies

Hilal GÜNAY, Selda BAKIR

Görme Engelli Öğrencilerin Denklem ve Eşitsizlik Kavramlarına İlişkin Düşüncelerinin İncelenmesi

Educational Academic Research

Fatma Nur AKTAŞ

Dijital hikâye anlatımının görme yetersizliği bulunan öğrencilerin dinleme becerisine etkisi

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

Niymet BAHŞİ, Nesrin SİS

PRIMARY TEACHER CANDIDATES' SCIENCE TEACHING SELF-EFFICACY BELIEFS AND THEIR OPINIONS REGARDING TO THE EFFECTIVE FACTORS OF SELF-EFFICACY BELIEFS

Education Sciences

Emine Ayşin KÜÇÜKYILMAZ, Nil DUBAN