Gülşah Özdemir Baki, Ahmet Işık

Öğrencilerin Matematiksel Düşünmelerine Yönelik Öğretmenlerin Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi: Ders İmecesi Modeli

Investigation of the Noticing Levels of Teachers about Students’ Mathematical Thinking: A Lesson Study Model

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi

2018-Cilt: 9 - Sayı: 1

122-146

Ders imecesi modeli, öğretmenin fark etmesi, farkındalık düzeyi, matematik öğretmenleri

Lesson study model, teacher noticing, noticing levels, mathematics teachers

6658