Durmuş BURAK, Yavuz TOPKAYA

İlkokul İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Bloom ve Revize Bloom Taksonomilerine Göre Değerlendirilmesi

Evaluation of Primary School Human Rights, Citizenship and Democracy Curriculum Outcomes According to Bloom and Revised Bloom Taxonomies

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

169-192

Vatandaşlık eğitimi, Bloom, Revize Bloom, iyi vatandaş, kazanımlar, ilkokul

Citizenship education, Bloom, Revised Bloom, good citizen, outcomes, primary school

13149

Benzer Makaleler

Türkiye’de Vatandaşlık Normları ve Siyasal Katılımsızlık

Mülkiye Dergisi

Ebru ALTINOĞLU

GÖÇ ve VATANDAŞLIK İLİŞKİSİNDE ULUS-ÖTESİ BİR FORMÜLASYON OLARAK JUS NEXI ESASI VE İŞLEVSELLİĞİ

Türkiye Adalet Akademisi Dergisi

Fatma Elif ÇELİK

Değerler Eğitimi Perspektifinden Dünyalı Kimliği

Kafkas Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi

Osman Kamil ÇORBACI

An Invest?gat?on on Pr?mary School Teachers’ Percept?ons of Effect?ve C?t?zensh?p Proficiency by Certa?n Var?ables

Journal of Social Studies Education Research

Değişkenler Açısından İNCELENMESİ, Halil İbrahim SAĞLAM

Bloom’un Revize Edilen Taksonomisinin Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmeye Etkileri

Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

İrfan YURDABAKAN

Okul Öncesinde Değerler Eğitimi İle İlgili Ebeveyn Görüşlerinin İncelenmesi

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi

Halime Nur SEZER, Duygu YALMAN

DİJİTAL VATANDAŞLIK BAĞLAMINDA BİR İNSAN HAKKI OLARAK UNUTULMA HAKKININ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDAKİ YERİ

Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi

Ömer Faruk YELKENCİ

4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARININ BLOOM VE REVİZE BLOOM TAKSONOMİLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Ortadoğu ve Göç

Durmuş Burak, Mehmet Gültekin