Mehmet Seckin GEZER, Veysel AKSOY

Perceptions of Turkish Preschool Teachers’ about Their Roles within the Context of Inclusive Education.

International Journal of Early Childhood Special Education

2019-Cilt: 11 - Sayı: 1

31-42

inclusion, preschool teachers, role perception

3425

Benzer Makaleler

TOURISM AS AN OBJECT OF SCIENTIFIC RESEARCH: BRANCH OF ECONOMY OR INTERSECTORAL COMPLEX

Reforma

Maria KOCHKORBAEVA

ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLERLE ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN KAYNAŞTIRMAYA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

Bayterek Uluslararası Akademik Araştırmalar Dergisi

Yasin GÜNLÜ, Çağla ÖZGÜR YILMAZ

Gender role stress and affecting factors in female university students

Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi

Melika SARITEPE, Gülengül MERMER

Two Approaches to Investigate Preservice Teachers’ TPACK Competencies and Self-Regulated Learning Skills in Turkiye and the United States

Journal of Computer and Education Research

Mevlüt AYDOĞMUŞ, Mohamed IBRAHİM

Öğretmen Adaylarının Mesleki Gelişiminde Bilimsel Eğitim Etkinliklerinin Rolü: Öğrenme Yörüngelerine Dayalı Matematik Eğitimi Örneği

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

Derya CAN

Ege Akademik Bakış Dergisi

İbrahim BOZKURT, Rıfat KARAKUŞ

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENİN VERİMLİLİĞİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Kafdağı

İmran TURHAN, Sait YILDIRIM, Eda GÜLBETEKİN

THE PRESCHOOL CLASSROOM MANAGEMENT AND INCLUSION IN TURKEY

International Journal of Early Childhood Special Education

Nimet Bülbin SUCUOĞLU, Hatice BAYRAKLI, Fadime İşcen Karasu, Şeyda Demir