Aziz HARMAN, M. Faysal AKIN

Paskal Üçgeni ve Bazı Özdeşliklerin, Tam Küp Modeli ile Öğretilmesinin Başarıya Etkisi

The Effect of Using Cube Model on Teaching Pascal Triangle and some Identical Equalities

İlköğretim Online

2008-Cilt: 7 Sayı: 3

717-725

Matematik öğretimi, Özdeşlik, Paskal Üçgeni, Küp Modeli

Teaching Mathematic, Identity, Pascal’s Triangle, Cube Model

3134

Benzer Makaleler

İlkokul Öğrencilerinin Matematik Kaygılarının Öğretmen ve Veliler ile İlişkisinin Sistematik Derleme Yöntemiyle İncelenmesi

International Journal of Educational Spectrum

Erhan SEVİNÇ

İlkokul 3. ve 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kaygısı ve Matematik Öz yeterlik Algılarının İncelenmesi

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

Zana ALTUNTAŞ, Yasemin DERİNGÖL

Celal Bayar Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi

Ali ÖZDEMİR

ORTAOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARINDAKİ METİN VE METİN DIŞI ÖĞELERİN DEĞERLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Mehmet YILDIZ, Mustafa AKINCI

Ortaokul Türkçe Öğretmenlerinin Türkçe Eğitim ve Öğretimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

İletişim ve Toplum Araştırmaları Dergisi

Cafer SANDIKÇİ

Study of historical demographic issues in pre-Islamic funeral ceremonies of Turkic peoples in Azerbaijani historiography

Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi

Aydın MAMMADOV

Lucas Sayı Dizisinin Bilgi Entropisi Yönünden İncelenmesi

Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi

Bünyamin ŞAHİN, İhsan TUĞAL

Matematik Okuryazarlığını Geliştirmede Problem Çözme Stratejileri Eğitiminin Etkisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

Hasan TEMEL, Murat ALTUN