Tuğba KAMALI ARSLANTAŞ, Onur Emre KOCAÖZ

Öğretmen Adaylarının Kapsayıcı Uygulamalarını Artırmak için Konuya Özel Mentörlük: Olanaklar Açısından Bakış

Subject-Specific Mentoring For Increasing Preservice Teachers’ Inclusive Practices: A Lens Of Affordances

Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi

2023-Cilt: 5 Sayı: Özel Sayı

306-331

Kapsayıcı Eğitim, Öğretmen Adayları, Konuya Özel Mentörlük, Öğrenmede Evrensel Tasarım.

Inclusive Education, Preservice Teachers, Subject-Specific Mentoring, Universal Design for Learning.

374379