Neslihan USTA, Şeref MİRASYEDİOĞLU

Problem Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ile Matematik Öğretiminin 7. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarısına ve Özyeterliğine Etkisi

Effect of Problem-Based Learning Approach and Mathematics Teaching on The 7Th-Grade Students’ Mathematics Achievement and Self-Efficacy

Kastamonu Eğitim Dergisi

2017-Cilt: 25 Sayı: 6

2263-2282

Problem tabanlı öğrenme (PTÖ) yaklaşımı, denklem ve eşitsizlikler, matematik başarısı, matematik özyeterliği

Problem-based learning approach (PBL) equations and inequalities, mathematics achievement, mathematics self-efficacy.

30155