Rabia Damla ÖZYER, Eda Nur ÖZCAN

Çoklu okuryazarlık sistemini benimseyen İngilizce öğretmenlerinin başarı ve mücadeleleri

Successes and struggles of EFL teachers adopting multiliteracies framework in the classroom

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi

2020-Cilt: 3 Sayı: 2

57-77

literacy pedagogy, multiliteracy pedagogy, multimodality, English language teaching, English teachers, multilingualism

literacy pedagogy, multiliteracy pedagogy, multimodality, multilingualism, English language teaching, English teachers

10033

Benzer Makaleler

Being a teacher in the English language-oriented course

Dil ve Dilbilimi Çalışmaları Dergisi

Özge BAKAY, Özlem SAKA

میتۆدە نوێیەکانی فێرکردنی زمانی دووەم و کاریگەرییان لەسەر زمانی کوردی

Kurdiname

Hewa S. KHALİD

The Impact on Language Maintenance and Studies Among Third- and Fourth-Generation Turkish Students in Melbourne, in the Era of COVID-19

Dilbilim

Tülay ET-BOZKURT

Der Einfluss der alternativen Methoden auf die Sprachfertigkeiten im Deutschen

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik

Suzan İLHAN

Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Dil Politikası, Kültür, Yöntem ve Teknoloji Üzerine Güncel Yaklaşımlar

Türkiyat Mecmuası

Eda ARAT

An Investigation of Pre-Service English Teachers’ Awareness of English as a Lingua Franca and World Englishes

Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Samed Yasin ÖZTÜRK

Teachers' Attitudes toward the Usage of Mobile Devices in EFL Classroom

European Journal of Educational Research

Ali DOGAN, Azamat AKBAROV

Econometric Literacy

Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi

Selahattin GÜRİŞ