EN ÇOK OKUNAN MAKALELER
Türkçede Betimlemeli İkincil Yüklemlerin Sözdizimsel ve Anlambilimsel Özellikleri
Sayfalar: 17-33
Semra BATURAY MERAL, Hasan Mesut MERAL
Kovid-19 Salgını Sonrası Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Çevrim İçi Modeller: Ankara Üniversitesi TÖMER Örneği
Sayfalar: 51-66
Uğur OKUR, Mehmet GÜRLEK
Türkçe Öğrenen Derlemi için Hata Etiketleme Sistemi
Sayfalar: 67-87
Anna GOLYNSKAIA
Sayı: 39 -2022Son Sayı
Turkish Mother Tongue Instruction in Sweden
Sayfalar: 1-20
Ute BOHNACKER
(Foreign) Language Education and Its Impact on Equal Opportunity and Sustainability. Lessons Learned from A Bilingual German-Turkish Program at An Urban Elementary School in Germany
Sayfalar: 21-39
Almut KÜPPERS
Türkçe'nin Amerika'da Miras Dili Olarak Edinimi ve Korunması: Türkçe'nin Miras Dili Olarak Öğretiminde Karşılaşılan Zorluklar
Sayfalar: 41-60
Aylin COŞKUN KUNDUZ
The Impact on Language Maintenance and Studies Among Third- and Fourth-Generation Turkish Students in Melbourne, in the Era of COVID-19
Sayfalar: 61-77
Tülay ET-BOZKURT
Türkiye’de Uygulanan İlk Okul Türkçe Öğretim Programı ile Fransa’da Uygulanan İlk Okul Fransızca Öğretim Programının Kıyaslanması
Sayfalar: 79-92
Gözde DEMİREL
19.9b2b
Arşiv
Sayı : 39
Sayı : 38
Sayı : 37
Sayı : 36
Sayı : 35
Sayı : 34
Sayı : 33
Sayı : 32
Sayı : 30
Sayı : 29
Sayı : 24
Sayı : 23
Sayı : 22
Sayı : 21
Sayı : 20
Sayı : 19
Sayı : 18
Sayı : 17