Emine EREN, Mustafa OBAY

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin, Öğrencilerin Sembolleştirme Becerisinin Matematik Öğrenme Ve Başarılarına Etkisine İlişkin Görüşleri

The Opinions Of Secondary School Mathematics Teachers About The Effect Of Students' Symbolization Skills On Mathematics Learning And Success

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

46-67

sembolleştirme becerisi, cebir, harf sembolü

20534

Benzer Makaleler

ÖLÇME TEMELLİ CEBİR ÖĞRETİMİNİN 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ

Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi

Esra AKDENİZ, Ferhat ÖZTÜRK

Ay Yıldızın İzinde Kıbrıs ve Irak Türkleri

Türk Dünyası Araştırmaları

Yasin Cemal GALATA

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Okuma ve Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi: Uşak İli Örneği

Educational Academic Research

Perihan ŞARA HÜRSOY, İbrahim KARADEDELİ

Ortaokul Öğrencilerinin Eşitlik-Denklik Algılarına Yönelik Öğretmen Görüşleri

Siirt Eğitim Dergisi

Merve İŞÇİ, Mustafa OBAY

OSMANLI ÂLİMİ AHMED EL-MAR’AŞÎ’YE GÖRE İNSAN FİİLLERİNDE İHTİYARIN ETKİSİ VE ALLAME BEYZAVÎ’Yİ ELEŞTİRİSİ

Türk Dünyası Araştırmaları

Mustafa KESKİN

Örüntü Temelli Cebir Öğretiminin Öğrencilerin Cebirsel Düşünme Becerileri ve Matematiğe Karşı Tutumlarına Etkisi

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Oylum Akkuş İspir, Umut Palabıyık

Lineer Cebir Ders Kitaplarının Öğretici Unsurlar Açısından İncelenmesi

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Tuba KAPLAN, Solmaz GEDİK, Alper KONYALIOĞLU, Ahmet IŞIK

Darüşşifalardan Günümüz Sağlık Kurumlarına Yılan Sembolü

Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Lokman Hekim Tıp Tarihi ve Folklorik Tıp Dergisi

Ekrem GÜNER, Kamil Gökhan ŞEKER, Şebnem İZMİR GÜNER