Ali ŞAHİN

ORAN VE ORANTI KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE 4MAT ÖĞRETİM MODELİ KULLANIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA VE ÖĞRENMENİN KALICILIĞINA ETKİSİ

THE EFFECT OF THE USE OF THE 4MAT TEACHING MODEL IN TEACHING THE SUBJECT OF RATİO AND PROPORTION ON STUDENT SUCCESS AND THE PERMANENTITY OF LEARNING

Uluslararası Toplumsal Bilimler Dergisi

2022-Cilt: 6 - Sayı: 3

330-358

4MAT öğretim modeli, Oran-orantı, Öğrenme stili, Öğrenci başarısı, 4Mode Application Techniques, Ratio-Proportion, Learning Style, Student Success

4Mode Application Techniques, Ratio-Proportion, Learning Style, Student Success

19759

Benzer Makaleler

OLABİLİRLİK ORANI YÖNTEMİNE DAYALI, YAPISAL HOMOJEN OLMAYAN VARYANS TESTLERİNİN PİYASA MODELİ İÇİN KARŞILAŞTIRILMASI

İzmir İktisat Dergisi

FİLİZ KARDİYEN, ESRA AKDENİZ, ESRA YİĞİT

Eskişehir Sulaması Sağ Sahil Sulama Alanında Sistem Performansının Değerlendirilmesi

Tarım Bilimleri Dergisi

Boğaçhan BENLİ, Mevlüt BEYRIBEY

Eskişehir Sulaması Sağ Sahil Sulama Alanında Sistem Performansının Değerlendirilmesi

Journal of Agricultural Sciences

Boğaçhan BENLİ, Mevlüt BEYRIBEY

VERİ ANALİZİ İLE OLASILIK KONULARININ ÖĞRETİMİNDE 4MAT ÖĞRETİM MODELİ KULLANIMININ ORTAOKUL 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE BİLGİLERİN KALICILIĞINA ETKİSİ

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

Ali ŞAHİN, Ali BOZKURT

Farklı Öğrenme Stillerine Sahip Öğrencilerde Farklı İki Yönteme Göre Yapılan Öğretimin Ders Başarısına Etkisi

Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Yasemin DURGUT, Hatice GÜZEL

Examining the Learning Styles of Teacher Candidates in Terms of Different Variables

International e-Journal of Educational Studies

Betül KÜÇÜK-DEMİR, Demet DENİZ YILMAZ

'Kesirler' Konusunun Öğretiminde 4MAT Öğrenme Stili Modelinin Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sırrı AYDINTAN, Harun ŞAHİN, Funda UYSAL

YAPILANDIRMACI ÖĞRENME ORTAMINDA ÖĞRENME STİLLERİNE UYGUN GELİŞTİRİLEN ETKİNLİKLERE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Kemal Özgen, Hüseyin Alkan