Binnur ERGEN, Sedat KANADLI

Öz Düzenlemeli Öğrenme Stratejilerinin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta Analiz Çalışması

The Effect of Self-Regulated Learning Strategies on Academic Achievement: A Meta-Analysis Study*

Eurasian Journal of Educational Research

2017-Cilt: 17 - Sayı: 69

55-74

Öz düzenlemeli öğretim stratejisi, Akademik başarı, Meta-analiz, Moderatör analizi

self-regulated learning, academic achievement, meta-analysis, moderator analysis

198121

Benzer Makaleler

Fen Eğitimi Alanında Dijital Öykü Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması / The Effect of Digital Story Applications on Academic Achievement in Science Education: A Meta-Analysis Study

e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Güler GÖÇEN KABARAN

Madde ve Doğası Konusu Öğretiminde Kullanılan Yöntemlerin Etkililiğinin İncelenmesi: Meta Analiz Çalışması

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Özge GÖKTÜRK, Sedat KANADLI

Ergenlerde Akademik Beklentilere İlişkin Stres, Akademik Motivasyon ve Okul Tükenmişliği Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Serkan CENGİZ, Ferdi YAĞAN, Fatih KARA, Zarife DÖRTYOL

Okul Tükenmişliğinin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Meva DEMİR KAYA, Metin KAYA, Feridun KAYA

DOKÜMAN İNCELEMESİNDE ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMALARINA İLİŞKİN NİTEL VE NİCEL VERİLERİ KARŞILAŞTIRMA: BİR KARMA-META YÖNTEMİ

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

Veli BATDI, Burcu GÜRGEN AKICI

Öz-düzenlemeli Öğrenme Üzerine Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi: Başlangıçtan 2021’e

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Rahime ÇOBANOĞLU, Serap BÜYÜKKIDIK, Gülfem Dilek YURTTAŞ KUMLU

UbD Temelli Farklılaştırılmış Fen Öğretiminin Öğrencilerin Motivasyonlarına, Bilimsel Süreç Becerilerine ve Akademik Başarılarına Etkisi

Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi

Emrah ÖZDEMİR, Nihal YURTSEVEN

Kavram Karikatürlerinin Derse Yönelik Tutuma Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi