Hulya KİLİC, Oğuzhan DOĞAN

Fakülte - Okul İşbirliği Modelinin Matematik Öğretmen Adaylarının Pedagojik Alan Bilgisine Etkisi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2020-Cilt: 39 - Sayı: 2

202-215

pedagojik alan bilgisi, fakülte-okul işbirliği, matematik, öğretmen adayı

278 256

0