İleri Derecede Özel Gereksinimli Çocuklara İletişim Becerileri Öğretimi: Kanıt Temelli Uygulamaların Kullanımı

Teaching Communication Skills to Children with Severe Disabilities: Using Evidence-Based Practices

Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi

2020-Cilt: 3 - Sayı: 2

213-221

özel gereksinim, iletişim, değerlendirme, kanıt temelli uygulama

disability, communication, assesment, evidence-based practices, interventions

10926

Benzer Makaleler

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARA YÖNELİK YAPILAN ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ

Eğitim Yönetimi ve Politikaları Dergisi

Buket KURT ÖZDÖNER, Rukiye KONUK ER

EXAMINATION OF THE PSYCHOLOGICAL RESILIENCE, FAMILY RESILIENCE AND LIFE SATISFACTION OF THE PARENTS OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS AND THE PARENTS OF CHILDREN WITH NORMAL DEVELOPMENT

Uluslararası Akademik Yönetim Bilimleri Dergisi

Aysu Emre İNAL

Zihinsel Yetersizlik Gösteren Öğrencilerin Eğitiminde Bilgisayar Kullanımı İle İlgili Öğretmen Görüşleri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Kadriye YILDIZ, Ahmet YIKMIŞ

Eğitimde Yeni Yaklaşımlar: Kanıt Temelli Öğretim

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Akın EFENDİOĞLU, Tuğba YANPAR YELKEN

MÜMTAZ TURHAN'IN TÜRK İLETİŞİM ARAŞTIRMALARINA KATKILARI

Selçuk İletişim

Özel Eğitim Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Görüşleri: SWOT Analizi Tekniği

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Alper ŞAHİN, Hakan SARI, Tarik KORKMAZ, Burhanettin KARAKOÇ

Avukatın Müvekkilinin Kişisel Sağlık Verilerine Erişimine İlişkin Değerlendirmeler

Selçuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi

Nesibe KURT KONCA, Emel BADUR

EĞİTİMDE KANIT SORUNU

Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi

Yusuf CANBOLAT, M. Çağatay ÖZDEMİR