Selcen GÜNDOĞDU, Birkan GÜLDENOĞLU, Tevhide KARGIN

Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Dil Bilimsel Açıdan Karşılaştırılması

A Comparision of the Reading Comprehension Skills of Students with and without Learning Disabilities in a Linguistic Perspective

Turkish Journal of Special Education Research and Practice

2020-Cilt: 2 - Sayı: 1

1-26

Okuma, Okuduğunu Anlama, Sözdizimi, Öğrenme Güçlüğü, Okuduğunu Anlama Güçlüğü

Reading, reading comprehension, syntax, learning disability, reading comprehension disability

8569