Ayşegül AVŞAR TUNCAY

Etkinlik Temelli Öğretim Yaklaşımının İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Kavramları Öğrenme Düzeylerine Etkisi (The Effect of Activity-Based Teaching Approach on Students’ Learning Mathematical Concepts)

The Effect of Activity-Based Teaching Approach on Students’ Learning Mathematical Concepts

Turkish Journal of Primary Education

2019-Cilt: 4 - Sayı: 1

1-14

Matematiksel kavramlar, etkinlik temelli öğretim, ilkokul birinci sınıf, Bracken Temel Kavramlar Testi

Mathematical concepts, activity-based education, primary school- first class, Bracken Basic Concept Scale

4811