Aysel MEMİŞ, Hale ARICAN

Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Üstbiliş Düzeylerinin Cinsiyet ve Başarı Değişkenleri Açısından İncelenmesi

The Analysis of 5th Grade Students’ Mathematical Metacognition Levels Between the Variables Gender and Achievement

Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi

2013-Cilt: 1 - Sayı: 1

76-93

Üstbiliş, Matematik Başarısı, Üstbilişsel Bilgi, Üstbilişsel Kontrol

Metacognition, Mathematical Achievement, Metacognitive Knowledge, Metacognitive Control

8835