Aysel FERAH ÖZCAN, Elife Nur SAYDAM

İlkokul Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Covid 19 Salgın Sürecinde İlk Okuma Yazma Öğretimine Yönelik Algıları

Perceptions of Primary School First Grade Teachers towards Initial Reading Writing Teaching in the Covid 19 Epidemic Process

Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice

2021-Cilt: 3 - Sayı: 2

62-86

Türkçe İlk Okuma Yazma, uzaktan eğitim, aile katılımı, ders başarısı, öğretim tasarımı, öğretim tasarımı

uzaktan eğitim, Turkish Initial reading writing, distance education, distance education, instructional design

5619