Gökhan TAŞKIN, Gökhan AKSOY

Öğrencilerin ve Öğretmenlerinin TEOG Sistemi Görüşleri Işığında Ortaöğretime Geçiş Sisteminden Beklentileri

International Journal of Active Learning

2018-Cilt: 3 - Sayı: 1

19-43

TEOG (Temel Eğitimden Orta Öğretime Geçiş) Sınavı, Ortaöğretime Geçiş Sistemi, Öğretmen Görüşleri, Öğrenci Görüşleri, görüş ölçeği

5721

Benzer Makaleler

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN MEVCUT SINAV SİSTEMİNE (TEOG) YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Caucasian Journal of Science

Tülin HÜNDÜR, Emine Hatun DİKEN

Fen Bilgisi Öğretmenleri İle 8. Sınıf Öğrencilerinin Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) Sınavındaki Kaygılarına Yönelik Görüşleri (Kars İli Örneği)

İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi

Emine Hatun DİKEN

TEOG Sınavı Kapsamı Dışında Kalan Derslerin Öğretmenlerinin TEOG’a İlişkin Görüşleri

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi

Seher ULUTAŞ, Nükhet ÇIKRIKÇI

Öğretmen Adaylarının Ortaöğretime Geçiş Sistemine İlişkin Algılarının ve Sistemi Geliştirmeye Yönelik Önerilerinin İncelenmesi

Öğretmen Eğitimi ve Öğretim

Yılmaz SARIER

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı: Fen Bilimleri Öğretmenleri Ne Düşünüyor?

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Muhammed ATİLA, Ömer ÖZEKEN

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Modelinin 8. Sınıf Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi (Ordu İli Örneği)

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Filiz Zayimoğlu Öztürk, Hakan Aksoy

Türk ve Alman Eğitim Sistemlerinde Yükseköğretime Geçiş Süreci

Journal of Language and Linguistic Studies

Muhammet Koçak

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavının (TEOGS) Öğretmen VE Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi

EĞİTİM VE İNSANİ BİLİMLER DERGİSİ: TEORİ VE UYGULAMA

Zekerya BATUR, Murat BAŞAR, Emel ŞAŞMAZ