Neslihan ÜLTAY, Necla DÖNMEZ USTA, Eser ÜLTAY

Fen Eğitimine Yönelik Öz-Yeterliğin Öğrenme Yaklaşımları ve Öğrenme-Öğretme Ortamına Yönelik Algılara Etkisinin İncelenmesi

Investigation of the Effects of Self-Efficacy for Science Education on Learning Approaches and Perceptions of Learning-Teaching Environment

IBAD Sosyal Bilimler Dergisi

2020-Güz

1-13

fen eğitimine yönelik öz-yeterlik, okul öncesi öğretmen adayları, öğrenme-öğretme ortamına yönelik algı, öğrenme yaklaşımları

self-efficacy towards science education, preschool teacher candidates, perceptions about the learning-teaching environment, learning approaches

8341