Ortaokul Öğretmenlerinin Fiziksel Programlamaya Yönelik Algıları ve Deneyimleri

Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi

140-156

Fiziksel programlamaya yönelik algı, Fiziksel programlamaya yönelik deneyim, Ortaokul öğretmenleri, Arduino, Fiziksel programlama, FeteMM

1911

Benzer Makaleler

Sanat Eğitiminde Algı Çeşitliliğinin Gestalt İlkeleri ile Uygulanması

Uluslararası Sanat Tasarım ve Eğitim Dergisi

Öğretmen Adaylarının Programlama Eğitimine Yönelik Görüşleri

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

Ferhat Kadir PALA, Pınar MIHCI-TÜRKER

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kaynaştırma Uygulamalarına İlişkin Yeterliklerinin Kaynaştırmaya Yönelik Duygu, Tutum ve Kaygılarını Yordayıcılığı

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ahmet Enes SAĞIN, Cebrail KARADAŞ

Ortaokul Öğrencilerinin İngilizce Dersine Yönelik Tutumlarıyla Üst Bilişsel Farkındalıkları Arasındaki İlişki

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

Gürbüz OCAK, Akın KARAKUYU, Ali KÜÇÜKÇINAR

AN ANALYSIS OF PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL TEACHERS’ SOME PROFESSIONAL VALUES IN RELATION TO A RANGE OF VARIABLES

Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi

Semra DEMİR BAŞARAN, Pınar ATAKUL

Ortaokul Öğrencilerinin FeTeMM’e Yönelik Tutumlarının ve FeTeMM Mesleklerine Yönelik İlgilerinin İncelenmesi

Asya Öğretim Dergisi

Muhammed Doğukan BALÇIN, Ragıp ÇAVUŞ, Melike YAVUZ TOPALOĞLU

Using Arduino in Physics Teaching: Arduino-based Physics Experiment to Study Temperature Dependence of Electrical Resistance

Journal of Computer and Education Research

Uğur SARI, Talip KIRINDI

Ortaokul Öğrencilerinin Programlamaya Yönelik Tutumlarının ve Görüşlerinin İncelenmesi

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi

Kadir GÜRSOY, Erdem ÇEKMEZ